学习綦江课改汇报材料

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1、镇安初中课改推进汇报材料本期开学以来，我校为了贯彻落实“减负提质”质量提升工程，学校成立了以袁连安校长为组长的课改领导小组，扎实推进课堂教学改革工作。开学后，袁连安校长亲自带领由骨干教师和学科带头人组成的考察学习组，专程赴綦江课改名校古南中学、隆盛中学观摩学习。在两所学校，我们深入了解了他们的教学管理、常规教研、校本培训和大课间等教育教学情况，并与学校领导和老师面对面交流，让我们体会到了“綦江模式”的真谛。考察学习组回到学校后，认真思考、研究綦江课改的实施条件和操作方法。我们先后进行了撰写心得(考察

2、学习组成员根据参观学习情况写下“学习心得”)、学习汇报（考察学习组每位成员向全校老师汇报学习情况，全校老师观看綦江学习期间的有代表性的视频录像）、交流探究（听取学习汇报和观看视频后，各教研组结合自己的学科和课堂教学实际，在教研组会议上交流，谈谈自己课堂教学改革的设想）逐步推进，重点实验。在经过精心准备之后，学校确定首先在七八年级试点推进（七、八年级12个班的语数英为实验班级和学科），九年级稍后跟进。示范探索（由语、数、英3位课改领导组成员上“綦江模式”研讨课，全体老师参加听课并作好记录）提升总结3（

3、全校老师听取了研讨课后，分别由另外3位课改领导小组成员进行点评，并根据我校实际，初步提出我校课堂教学改革实验模式——“八步教学法”：第一步：自主学习——由学生独立感知体验内容，完成预习目标。第二步：组内交流——学生组内汇报学到的知识，并提出自己还不理解的知识点。第三步：合作探究——根据小组内提出的问题进行讨论，最大程度的解决疑难。第四步：质疑展示——各组提交不能完成的问题，其余小组帮助解决。第五步：引导拓展——教师根据小组提出的问题及全部解答情况，进行适当的补充和延伸。第六步：训练反馈——教师根据学

4、习目标事先设计好训练题，学生当堂完成，教师注重个别辅导和信息反馈。第七步：点拨矫正——教师对学生训练中存在的普遍和典型的问题给予点拨和矫正。第八步：小结反思——师生对本堂课的内容进行巩固小结，本对学习情况进行全面评价及今后如何改进。目前，我校已经掀起了课改的新浪潮，全体教师积极参与。如今，走进教室，呈现在我们面前的课堂充满了活力。七八年级的同学们的座位不是一排一排的，而是围成一圈的，6个同学组成一个学习小组，当老师提问的时候，大家一起讨论并派出代表回答，3有些班级还自制了小黑板，同学们将疑难和学习成

5、果展示出来，大家互相帮助，一起解决难题，分享成功，共同进步。这不仅是形式上的改变，更重要的是所有教师都树立了一个观念——学生才是学习的主体和中心，教师要以“学”定教。通过实验，我们惊喜地发现（七、八年级12个班的语数英为实验班级和学科），有7个班级的2个学科的成绩取得明显进步，它们是：七3、七4、八3和八4班的英语，七3、七4、七5、七6和八5班的数学。同时，我们也发现一些亟待解决的困难，如小组建设问题，导学案的编制、教师的专业素养提升等。这些，将是我校课改下一步着手解决的问题。2011年11月25

6、日3