写作训练：学习写消息

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1、教学设计课题《学习写消息》设计者邹小英教授者邹小英学科语文授课班级八（5）授课时数1课时课型新课三维目标知识目标1、复习消息的基本特点。2、复习消息的要素和结构。3、理解消息的相关常识，贯穿于写作中。能力目标运用相关知识和方法进行消息写作。情感目标感悟到生活即作文的大语文观。教学重点复习消息的有关知识点，练习写作消息。教学难点练习写作消息。教学方法1、阅读法。2、点拨法。3、示例法。4、讨论法。教学资源例文教师活动学生活动6教学过程一、导入复习消息的有关知识：1.消息的特点：真、短、快、新2.消息的结构：消息一般由标题、导语、主体、背景、结语五个部分组成，导语和主体是新闻的最主要的部分。二、

2、如何写作消息（一）拟定醒目的标题消息的标题是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。一般由“何人”和“何事”两个要素组成。它主要有四种形式：1、主题式。如：A.哈尔滨一位老人骑着三轮车来到天津声讨日军罪行B.原云桥中学教学优良历年中考成绩辉煌升格为县直进贤六中（直接揭示文章的核心。）2、主题加引题式。如：A、铁的见证血的教训（引题）永安市挖出一颗日军燃烧弹（主题）B、家校携手，共创孩子美好明天（引题）——我班召开本学期家长座谈会（主题）肩题也称引题、眉题，在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、说明。3、主题加副题式。如：G20杭州峰会记忆：（主题）——中国又一次让世界眼前一亮（副题）副题也称

3、子题、辅题，它老师提问，学生回答。师生互动学生听讲、理解、批注学生听讲、理解、批注6在主题下边，对主题其补充、注释的作用。4、完全式（主题加引题、副题）。如：大连高校推出社会实践新设想（引题）大学生街道兼职（主题）花架子没了，距离感少了，磨合期短了（副题）教师活动学生活动教学（二）提炼精彩的导语导语是消息的写作重心，是消息的头一句或第一段话，用来吸引读者阅读下文。导语有以下四种：1、叙述式：是用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。如：2014年9月1日，注定成为原云桥中学历史上值得永远珍藏的日子，鉴于该校教风优、学风良、校风正，历年中考名列乡镇中学第一的辉煌成绩，这天

4、，县教体局将其光荣升格为县直进贤六中。2、描写式：是对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面，作间接的描写。3、评论式：是对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事物的性质。4、提问式：是把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更为尖锐，以引起读者的注意。（三）展开丰实的主体主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。其结构形式有两种：1、先后顺序。即按事物发展的先后顺序安排层次。2、学生齐读示例学生听讲、理解、批注6过程教逻辑顺序。即按事物的逻辑关系（如因果、并列、主次、点面等关系）安排层次。示例略。（四）介绍背景和结语消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。1、背景是指消息所报道事

5、实的历史情况和环境条件。2.结语结语是消息的最有后一句话或者一段话。有的消息已经把事实说清楚了，就不需要结语了。常见的结语有下面三种方式：A、概括小节式。B、预测趋势式C、提出问题式l三、范文点评。（出示一篇标题为“G20晚会刷爆朋友圈现场美轮美奂原标题——最忆是杭州：G20晚会用美刷爆朋友圈”的完整消息。）l四、作文训练。1、前面，我们已经讨论学习了“消息”的写法，请同学们根据下面所出示的内容，写一则消息。（１）、参加班上或学校最近开展的某项活动，写一则消息。（２）、观察学校、村寨以及附近企业的生活，写一篇消息。明确：（１）所写内容必须是新近发生的事，体现消息及时性。（２）所报道的人或事必

6、须是真实的，要体现消息的真实性。学生听讲、理解、批注点名学生读示例学生听讲、理解、批注师生互动6学过程（３）所写的篇幅要短小精干，要适合消息简洁性。（４）要注意列好消息的提纲，严格按照消息的要求和格式进行规范写作。老师寄语：生活即作文。希望同学们学做生活的有心人，从现在开始每天关注国内外的大事、时事。如果同学们能做到这点，再加上你们用持之以恒的精神经常写作，我相信在不远的将来，你们将会成为很了不起的记者，祝大家成功！五、学生写作，教师巡视个别指导学生写作作业1、完成消息的写作2、观看新闻联播。板书设计学习写消息（一）制作醒目的标题：标题--眼睛--准确、凝练、新颖、醒目。四种形式：1、主题式

7、--揭示核心。2、主题加引题（肩题、眉题）式--（侧面）对主题作引导、说明。3、主题加副题（子题、辅题）式。对主题其补充、注释的作用。4、完全式（主题加引题、副题）。（二）提炼精彩的导语：导语--重心--用来吸引读者阅读下文。四种：1、叙述式：（摘要或综合）--最新鲜、最主要的事实--扼要。2、描写式：间接的描写。3、评论式：评论--揭示性质。4、提问式：提问的方式--更为尖锐--以引起读者的注意。（三）展开