(洛娇)科技辅导员教学方案(骆娇)

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1、2016年泸县云龙镇学校科技教育方案教师：骆娇一、方案背景以我校开展2016年科技创新大赛为契机，结合国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的精神。特制定以下教学方案来来促进我校的科技教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。二、活动目标与原则1.启发性原则启发性原则是指通过初中科技教育使学生具有较高的科技入门知识，并在这些知识的基础之上能对事物产生科技知识的探讨。2.兴趣性原则好奇心和探究意识是每学生普遍存在的一种心理现象，它是诱发生不断观察、分析、综合、发现和创新的动因。科技教育

2、面临的首要任务是激发生浓厚的科技兴趣，使他们真心喜爱科技。因此，初中科技教育的内容、方法必须贴近学生的生活，从好奇心和探究意识是每个生普遍存在的一种心理现象，它是诱发生不断观察、分析、综合、发现和创新的动因。科技教育面临的首要任务是激发生浓厚的科技兴趣，使他们真心喜爱科技。因此，科技教育的内容、方法必须贴近学生的生活，从他们的身边去寻找素材，通过设计生动的教法和活动使学生保存兴趣。1.发展性原则初中科技教育的基本特征是着眼于学生科技潜能的开发和科学素质的发展。三、方案所涉及的对象及课堂教学活动对象：适用于79年级主要以科技教学相应教材为基础，加上有趣的课堂活动（在课堂活动过程中让学生完

3、成4个展示作品）、生动形象的PPT、栩栩如生的实物、具有启发性的微电影等多种模式开展综合性教学。四、课堂活动通过课堂活动，提高学生的环保意识，树立正确的环境价值观、学会科学研究的方法，提高实践能力，培养学生自主探索，开拓创新的科学精神。五、课堂实践活动安排1、2016年9月启动2、2016年10月实施3、2016年11月实施4、2016年12低活动总结六、课堂活动内容1.科普小报竞赛：收集有关的科学小常识和科学小故事等。2.科学幻想绘画：以科学幻想题材。3.教师引导学生讨论自己想要发明的东西是什么。4.学生晒自己的发明创造：选送2件具有创新思路、有一定制作水平的科技作品在课堂活动中进行

4、介绍和评比。（教师从这些作品中筛选出优秀作品到学校层面进行展示。）