主立宪制和民主共和制以英国和法国为例

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1、专题二：君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例一、考点解读考点一：了解英国君主立宪制的结构和特点、实质(1)结构：英国君主立宪制国家的主要机构有、和0①议会是，主要扮演和的角色。②内阁(政府)是,从产生，对负责。③国王按的意志行使形式上的权力，承担国家元首等职能。(2)特点：①国王、议会和内阁三者之间，既有,也有,体现了英国政体运行的特点。②国王、议会和内阁之间虽有,但,情况突出。③英国法律赋予至高无上的地位。但20世纪期以，权力重心逐步向和转移，成为英国最有权势的人。(3)实质：是的一种组织形式。①从人员构成看：.O②从执政理念看：O③从

2、政策层面看：O考点二：了解法国的国家机构、法国政体的运行及特点(1)法国的国家机构：是由、、组成的。①总统是和的统帅，任期年，由直接选举产生。②总理是,由任命O③议会由和_・两院组成，在行使立法权方面，和有同等的权力。(2)法国政体的运行：①总统通过任免和、主持,直接领导的实施。施政重点是O②政府首脑领导政府具体行使。施政重点是。③议会有和,对政府进行和。(3)法国政体的特点：①半总统半议会制。(为什么？)a总统——地位,权力；b议会政府，削弱总统权力；c议会对总统有直接和间接的;d总统的重要文件、命令要由总理o②“左右共治”。法国“左右共治

3、”现彖出现的原因是。总统由直接选ill,议会无法制约。总理虽由直接任命，但总理要对负责。因此任命总理时，必须接受议会多数党推举的总理候选人，否则总理领导的政府就无法正常运行。议会多数党不一定与总统是同一党派，因而会出现总统与总理不是一个党派的“左右共治”局面。①多党制。主要表现是：考点三：比较英法两国政体的异同(1)不同点：国别比较项目政体类型议会国家元首政府的产生政府首脑英国典型的议会制君主立宪制政体英国议会是最高立法机关和最高权力机关；英国国王一般只承担“礼仪性职责”，是“虚位君主”；英国是两党制，由议会多数党组阁；英国首相由议会多数党领

4、袖担任，权力很大；法国典型的民主共和制的半总统半议会制政体法国议会只是立法机关，其地位和作用都不能与英国相提并论。法国总统则是国家行政权力的心。法国是多党制，由儿个党派联合形成议会多数派组成多党联合政府。法国总理由总统任命，权力较之英国首相要小得多。(2)共同点：①从政体与国体的关系看：o两国的政权都是资产阶级政权，执政的根本目标是维护资本主义制度，为资产阶级利益服务。②从执政党的性质和作用看：英法两国执政党的相-同。执政党的阶级性质体现了国家政权的性质。③从国家权力的运行方式看：都出现了■总之，二者的阶级实质是相同的，都是为的政体。考点四：

5、理解英法两国政体不同的原因主要是因为资产阶级革命不同的、和。(1)阶级力量对比：①英国：革命方式一一革命加改良。英国资产阶级革命，资产阶级与新贵族结成联盟，形成比封建势力更强大的力量，迫使封建贵族在革命后走妥协的道路，因而英国最终以革命加改良的方式建立起君主立宪制政体。②法国：革命方式一一彻底的资产阶级革命。大革命前的法国总体封建势力特别强大，王权高度集。封建势力对资产阶级和农民釆用高压政策，资产阶级、广大民众儿乎无法与他们达成妥协，只能采取彻底的资产阶级革命方式推翻封建王权。(1)历史背景与政治传统：①英国一一保守、妥协。英国政治文化传统比

6、较保守，善于妥协，政体变革往往采用渐进方式。②法国一一激进、不妥协。法国资产阶级启蒙思想家，对宗教神学和封建专制展开了猛烈批判。他们为资产阶级革命提供了舆论准备和理论武器，形成了法国激进的革命政治文化，对法国政治体制的确立产生了深远的影响。二、体系构建英国政体:君主立宪制异同及缘由结构特点实质「国家结构三、误区点拨：1、英国国王只是一个“虚伪元首”，所以可有可无。(1)英国国王名义上是国家元首和武装部队总司令，她拥有的各种权利都是形式上的，仅具有彖征性的地位。在实际政治生活，真正的国家权力掌握在议会和内阁手。可见，英国国王只是一个“虚位元首”

7、，(2)英国国王虽是一个“虚位元首”，但并非可有可无。国王是英国的主要国家机构之一。具有以下作用：①作为国家元首，体现英国政治制度的历史延续性；②承担着国家元首礼仪性的职责；③维持着英联邦的团结；④在政治生活行使磋商权、鼓励权和警告权三项重要权利。(3)因此，决定英国君主立宪制是否存在，既有历史文化因素，也有国王本身的社会职能因素，但归根结底取决于英国资产阶级统治的需要。2、行政双头就是左右共治。(1)“行政双头”是指法国总统和总理都有行政权。总统通过任免总理和组织政府、主持内阁会议，直接领导国家行政权力的实施，而总理领导政府具体行使国家行政

8、权力。但是，一般说，总统和总理有基本分工：总统掌握大政方针，总理负责具体行政；总统占主导地位，总理听命于总统；总统的施政重点是国防外交，总理的施政重点在内政经济。(