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时间:2019-09-29
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1、弧度制1.弧度制的概念2.角度制与弧度制的互化3.角度制与弧度制的比较【基础知识精讲】1.弧度制的概念(1)定义我们把弧长等于半径时的弧所对的圆心角叫做1弧度的角.用弧度作为单位来度量角的制度叫做弧度制.(2)定义的基础根据圆心角定理,对于任何一个圆心角α,所对弧长与半径的比是一个仅与角α的大小有关的常数.因此,弧长等于半径的弧所对的圆心角的大小并不随半径变化而变化,而是一个大小确定的角,可以作为度量角的标准.(3)意义①在角度制中,角度是一个量,而在弧度制中,弧度数表示弧长与半径的比值,是一个实数.这样在角的集合与实数集R之间建立了一一对应的关系.即:每一个角都有唯一的一个实
2、数(即这个角的弧度数)与它对应;反过来,每一个实数也都有唯一的一个角(角的弧度数等于这个实数)与它对应.②在弧度制中,弧长公式l=|α|·r,扇形面积公式S扇=lr=|α|·r2.其形式特别简单,因而使用起来十分方便.2.角度制与弧度制的互化360°=2π(弧度)180°=π(弧度)1°=弧度≈0.01745弧度1弧度=()°≈57.30°=57°18′.3.角度制与弧度制的比较(1)度量单位不同,弧度制是以“弧度”为单位度量角的制度,角度制是以“度”为单位度量角的制度,以这两种为单位量度的角的大小都是一个与半径的大小无关的定值.(2)用弧度为单位表示角时,常常把弧度数写成多少
3、π的形式.如45°=(弧度)弧度二字通常可以省略不写.(3)弧度制是十进位制,角度制是60进位制.(4)弧度制表示角时不要与角度制混用.【重点难点解析】本节的重点是掌握角的各种表示及角度制和弧度制的换算.学习时可先观察实例,由此认识角的概念的推广的必要性和实际意义;认真学习弧度的定义,掌握角度制和弧度制的换算公式,达到熟练掌握例1(1)把-1480°写成α+2kπ(k∈Z)的形式,其中0≤α<2π.(2)若β∈[4π,0),且β与(1)中α终边相同,求β.分析:利用互化公式将-1480°化为弧度制即可.根据β的范围及β=α+2kπ,即可求出β.解:(1)因为-1480=-=-
4、8π-=-10π+π.又因为β与α终边相同,所以β=α+2kπ=π+2kπ,k∈Z.又因为β∈[-4π,0],所以β1=π-2π=-,β2=π-4π=-π例2集合A={α|α=,n∈Z}∪{α|α=2nπ±,n∈Z},集合B={β|β=,n∈Z}∪{β|β=nπ+,n∈Z},则集合A与B的关系如何.分析:交换集合的形式,找出两个集合中元素的异、同.解:{α|α=,n∈Z}∪{α|α=2nπ±,n∈Z},{β|β=n∈Z}={β|β=2kπ,k∈Z}∪{β|β=2kπ±,k∈Z},比较集合A、B的元素,集合B的元素都是集合A的元素,但集合A中有的元素,如α=(2k+1)π却不是B
5、中的元素,所以BA.例3已知扇形OAB的圆心角α为120°,半径长为6.(1)求的弧长;(2)求弧形OAB的面积.分析:将圆心角α用弧度表示,然后利用弧长公式、扇形面积公式,三角形面积公式可得解.解:(1)∵α=120°=,r=6∴l=弧长=·6=4π(2)∵S扇形OAB=lr=·4π·6=12πS△ABO=r2·sin=·6·)=9∴=12π-9【难题巧解点拨】例1已知π<α+β<,-π<α-β<-,求2α-β的范围.分析:欲求2α-β的范围,一般考虑建立相应的不等式再解之,因此多直接从两已知不等式出发,运用不等式四则运算法则先导出α的范围和β的范围,最后再导出2α-β的范围
6、,但由于同向不等式相加时不是同解变形,因此所求结果误差太大.为了解决这一问题,应尽量少进行此类运算.为此,可先利用待定系数法用A(α+β)+B(α-β)表示2α-β,最后再利用条件导出所求范围.解:设2α-β=A(α+β)+B(α-β)表示2α-β=(A+B)α+(A-B)β比较α与β的系数所以A=,B=.所以2α-β=(α+β)+(α-β).而<(α+β)<,-<(α-β)<-所以-π<2α-β<.评析此题易犯如下错误解法因为π<α+β<,-π<α-β<-两同向不等式相加得0<2α<π再由第二个已知不等式得<β-α<π②将第一个已知不等式与②相加得:<2β<即<β<,所以-<
7、2α-β<③①与③相加得-<2α-β<这种错误解法所得范围比上述正确解法所得范围大得多,其原因是多两次向不等式相加运算.例2设α是第一象限的角,试确定所在的角限.解:∵2kπ<α<2kπ+(k∈Z).∴πk<<kπ+(k∈Z).当k=2n(n∈Z),则2nπ<<2nπ+,这时在第一象限.当k=2n+1(n∈Z),则2nπ+π<<2nπ+(k∈Z),这时在第三象限.说明:(1)设αi(i=1,2,3,4)是第i象限的角,用上面同样的方法可确定所在的象限,分布情况如上图.(2)若已知角α所在的象
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