以绿野仙踪为例做整书阅读：

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1、以绿野仙踪为例做整书阅读：阅读推荐课一、导语：从给本《第五个》导入：站在门外，你永远只有恐惧和不安。你要知道，你想要的东西在你寻找的路上。二、讲故事……这部长篇童话写的是，堪萨斯大草原上有个名叫多萝西（也译为桃乐丝）的女孩子和她的一只小狗托托被旋风吹到一个陌生的地方——芒奇金国去了。她遇见三个芒奇金人和北方的女巫。在女巫的指点下，多萝西到翡翠城去寻求奥兹（也译为欧兹）的帮助。多萝西在途中遇到要去找脑子的稻草人，找心的铁皮人和找勇气的狮子，他们成了很好的朋友，结伴而行。一路上经历了许多艰险，终于找到了翡翠城，但是奥兹要他们杀死西方的恶女巫后才肯满足他们的愿望。于是他们离开了翡

2、翠城去寻找恶女巫。他们不熟悉路径，却被恶女巫先发现。她召来一群飞猴将多萝西等掳走，囚禁在温基国。恶女巫发现多萝西穿的银色的鞋有神奇的魔力，企图抢夺，但她只夺到一只，反而被多萝西泼了一桶水把她溶化了。多萝西救出被囚的狮子，释放了被恶女巫奴虐的温基人，又与同伴们回到翡翠城，找到了奥兹。原来奥兹并不是法力无边的魔法师，他只能满足稻草人、铁皮人和狮子的愿望，却无法把多萝西送回家去。多萝西打听到南方的女巫格林达很善良，能够帮助她回到堪萨斯草原去。便又与她的几位朋友一道向南方进发，找到了格林达。格林达告诉多萝西，只要地把脚上的银鞋后跟互相碰三下，并念道：“请把我带回爱姆婶婶那里去”，就

3、行了。多萝西抱上小狗托托，照着格林达的吩咐去做，结果她腾空飞去，回到了堪萨斯草原上爱姆婶婶的身边。现在散发着墨香的《绿野仙踪》已经到了，千万别急着发下去。导读课----1、以激发学生的阅读欲望为主。2、可以用教师讲故事、与学生对话、讲作者的故事、欣赏主题曲等多种形式导入。3、对后面的阅读提出一定的要求。带着目的的阅读比漫无目的有更大的收获。作者的故事：莱曼·弗兰克·鲍姆(LaymanFrankBaum)(1856——1919）美国儿童文学作家。生于纽约州。父亲是个桶匠，后来到宾夕法尼亚州开采石油并发了财。鲍姆的童年是在父亲的大庄园里度过的，他从小体弱多病，受到家人的特别关照

4、。他对童话和幻想故事的迷恋几乎到了“白日梦”的程度，父母很担心这会影响他的性格发展，决心送他去军校。军校的严谨生活并没有改善他的性格，只导致他精神崩溃。父母只好把他从军校接回家，任由他发展自己的兴趣。鲍姆很小就展露了写作和讲故事的才华，他15岁时经办的家庭报纸就在当地获得了一定范围的成功。当他迷上了戏剧创作时，父亲为他买了几家剧院，让他有机会充分展示才华。鲍姆兴趣非常广泛，在成年后他从事过各种职业，包括记者、编辑、演员、公司职员、小农场主、杂货店主等等。有很长一段时间，他需要在世界各地进行商务旅行，他的足迹甚至到过中国。旅行大大增长了他的见识。父亲去世，家道中落。他几经努力

5、，但在生意上都失败了。鲍姆耽于幻想，待人亲近随和，遇事优柔寡断。这种性格使他在商业社会里，几乎处处遭遇失败。他在做杂货店主的时候，孩子们特别喜欢去光顾，他把每天的大部分时间都花在给孩子们讲故事上。而当时正赶上年景不好，天性随和的鲍姆，常常任由邻居来赊账。有这样的老板，杂货店不倒闭才怪呢！孩子们是唯一崇拜鲍姆的群体，他们一致认为他是讲故事的天才。在他后来定居的城市，孩子们常常在路上截住他，定要讲个故事才放过。而鲍姆，真像一个讲故事的永动机，在任何时候都可以编出一个奇幻的童话故事来。鲍姆做了父亲以后，常常回忆自己童年时代所听过的故事。他觉得那些故事枯燥沉闷，讲的尽是些令人讨厌的

6、道德和训诫的内容。他自己构想出一些听了使人愉快的故事，同时把儿歌改编成故事。1897年，他编了一本《鹅妈妈的故事》散文集，出版后获得成功，又出版一本小诗集和一本儿歌《鹅爸爸的书》。这本书附有精美的插图，全由他的朋友艺术家W·W·邓斯洛绘制。此后又出了三本韵文诗和短篇小说。一天晚上，他在给几个儿子讲故事的时候，突然产生了一个前所未有的灵感，他一边哄孩子们安静下来，一边随手抓起能写字的纸片，兴奋不已地把这个灵感记录下来。这是一个关于翡翠城的故事，是奥茨国探险故事的最初创意。1900年，鲍姆45岁时写成《绿野仙踪》(即《奥茨国的魔术师》)。它的第一版也是由邓斯洛绘制插图。其印刷之

7、精致可与《鹅爸爸的书》媲美。《绿野仙踪》是美国儿童文学史上20世纪的第一部受到赞赏的童话，从出版一直行销至今。鲍姆写《绿野仙踪》时，并没有想到要把它写成多卷集，可是这部书的成功在读者中引起越来越大的反响，人们要求把它写下去的呼声也越来越高。1900年，《奥茨国的魔术师》出版后，连续两年高居童书畅销榜的首位。这位似乎处处都不走运的鲍姆，终于因为一项童年嗜好而获得了成功。后来，他虽然还在努力尝试去讲不同的故事，但狂热的读者不断写信催促他继续创作奥茨国的故事，他们“逼”着鲍姆成为了真正的“奥茨国的伟大魔法师”。在这种情况