中职生礼仪规范教案

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1、中职生礼仪规范教案篇一：中职现代礼仪规范教案中职现代礼仪规范教案理论课授课教案任课老师：黄忠文课程名称：现代礼仪授课章节：第一章礼仪引论第一节辺仪概述目的要求：掌握礼仪的概念，礼仪和礼节的区别交际礼仪的种类特点作用重点难点及措施：礼仪和礼节的区别，沁反的种类，礼仪的特点和作用。以讲解为主举例为辅教具:第一章礼仪引论第一节礼仪概论一礼仪的内涵1礼仪的概念礼是礼貌，礼节。仪是仪式，仪表,仪态。礼仪的主体，即礼仪活动的操作者和实施者。礼仪的客体，即礼仪的对象，指的是礼仪活动的措向著和承受着。迁仪和礼节：相互联系：

2、礼节是待人接物的规矩,表示尊敬.祝贺.哀悼等，属于礼仪的行为规范，是约定俗成的，但不是一成不变的，随着社会文明的发展不断变化的。相互区别：1.礼仪是一种行为规范，而礼节则是这种行为规范的具体表现形式。比如结婚仪式中的夫妻对拜.主婚人证婚人的讲话都是礼仪中的一种具体礼节。2.礼仪具有相对的稳定性，而礼节则随着时代的变迁和人们思想道德观念的改变而有所变化。比如古代人们见面要作揖.跪拜•叩手等，随着人们思想观念和社会的发展，现在以握手或拥抱所替代。3・礼仪一般是在比较正规的场合下运用的,是针对公关交际活动的整体而

3、言的，而礼节不仅常用于正规交际场合中，在非正规交际活动中也经常使用。比如见面打招呼就是非正式场合中常用的礼节。2礼仪的分类政务礼仪商务礼仪服务礼仪社交礼仪涉外礼仪3礼貌，礼节，礼仪的关系礼貌礼节，礼仪都是人们在社交中表现出来的尊敬和友好的行为，三者在本质上是一致的，但又是自身特殊含义和要求，它们之间既有联系，又有区1°二礼仪的功能与作用1礼仪的功A有助于提高人们的自身修养。B有助于人们美化自身，美化生活。C有助于促进人们的社会交往，改善人际关系。D有助于净化社会风气，推进社会主义精神文明建设。2礼仪的作用A

4、、交际礼仪是人们沟通思想的桥梁：人类需要沟通，社会需要交际礼仪,成功因素中85%是靠良好的人际关系，睡觉外的70%的时间用在与人的沟通上,因此，沟通是精神交换，那么交际礼仪就是沟通的形式和桥梁。B、交际礼仪是个体和群体的协调器：人在社会群体中不是独立的，而是彼此融合在一起的，交际礼仪把个体和群体联系在起，形成一个社交整体，让每个人在个自的位置上推动社会的发展，而且增进彼此的认知和加深彼此的感情。教案末页理论课授课教案任课老师：黄忠文课程名称:现代礼仪授课章节：第一章礼仪引论第二节礼仪的历史与发展第三节礼仪的

5、特征与原则第四节礼仪的培养与提高目的要求：掌握礼仪的发展历史，礼仪的特征和原则，如何培养和提高礼仪素质。则，难点是如何培养和提高礼仪素质。以讲解为主举例为辅教具:篇二：中职礼仪教案01一、课题：第一章第二节一、站姿的礼仪二、藪学时间：1学时三、教学旨的通过讲解与示范，使学生熟练掌握正确的站姿礼仪四、教学重点、难点重点：正确的站姿要求、几种基本站姿难点：几种基本站姿的熟练掌握五、教学方法设计1、示范2、练习六*教学内容（含教学步骤、教学要点、板书、理论联系实际、教具等）教学步骤：｛第一部分｝复习上节课要点则，

6、难点是如何培养和提高礼仪素质。以讲解为主举例为辅教具:篇二：中职礼仪教案01一、课题：第一章第二节一、站姿的礼仪二、藪学时间：1学时三、教学旨的通过讲解与示范，使学生熟练掌握正确的站姿礼仪四、教学重点、难点重点：正确的站姿要求、几种基本站姿难点：几种基本站姿的熟练掌握五、教学方法设计1、示范2、练习六*教学内容（含教学步骤、教学要点、板书、理论联系实际、教具等）教学步骤：｛第一部分｝复习上节课要点｛第二部分｝本课教学P7第一章第二节站姿、坐姿、走姿的礼仪一、站姿的礼仪【教学互动】请两男两女同学上台,示范自己

7、平时站姿，请同学们讨论，评鼠站姿定义：是静态的造型动作，是其他动态美的起点和基础。男士要求“站如松”，刚毅洒脱;女士则就秀雅优美,亭亭玉立。优美的站姿能显示个人的自信，衬托出美好的气质和风匪并给他人留下美好的印象。正确站姿四个重点部位：双脚、双肩、胸部、下巴(一)正确的站姿要求【教学方式：边讲解边示范】(1)头正：双目平视、嘴微闭，表自然，微收下颌。(2)肩平；(3)臂垂；(4)躯挺；挺胸收腹提臀，重点气丹田（5）腿并：双膝用力并拢（夹紧一纸的力度）（6）身体重心主要支撑于脚掌、脚弓上（7）从侧面，头部、颈

8、椎、腰椎在条垂直线上。【教学调整】（二）手位（三）脚位与（四）几种基本站姿结合在一起讲解。（四）几种基本站姿1、男士的基本站姿（1）垂手式：【附录】图2•动作要点：双手自然下垂；商跟靠紧；胸虫分开呈“V”字型。（2）前握手式：【附录】图4。动作要点：双脚平行分开；两脚之间不过肩宽（20CM最宜）；右手搭在左手上，轻贴于腹部。（3）后握手式：【附录】图3。动作要点：与前握手式区别，双手帖于臀部。口°2、女士的基本站