中考语文语音和汉字专题复习

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1、中考语音和汉字专题复习考点扫描1.能熟练使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法，能说普通话。2.能熟练常握汉语拼音规则，会给汉字正音、辨误。3.能从汉字的音、形、义入手，整体把握。4.能辨别特定语境屮的别字，根据字音准确写出汉字。备考策略重点掌握教读课文中出现的常用汉字，做到会读、会写、会解释、会运用，能区分常见的同音字和形似字，了解多音多义字在不同词语中的意义。书写汉字，能做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。具体做法如下：1、明确考试目标。（1）掌握汉语拼咅规则，能根据拼咅写汉字，给汉字正确注咅。（2）能辨识常见

2、的同音字、形似字、多音多义字。（3）能熟练运用字典、词典，会用部首和音序两种检字法。2、把握重点。（1）多音多义字；（2）形近音异字；（3）音近（同）形异字。3、把握字音。（1）常用字的读音。（2）形近字的读音。（3）读音有变的形声字的读音。（4）多音字的读音。（5）习惯性误读的字等。4、常握字形和字义。（1）了解汉字的构成（主要是形声字）。（2）从字的音、形、义三方而辨认汉字。（3）注意分辨容易读错写错的常用字。（4）学会利用字典、词典正音、释义。5、熟悉考查内容。（1）各课课下注释、课后附录所列的常用字；（2）日

3、常生活、影视广播、报刊杂志、广告宣传中常出现的易错字；（3）古诗文中要求背诵的名言警句等。6、了解题型。考试题型大致可分三类：一是客观选择题，主要考查对字咅的识记，多出自课文；二是咅形互写，主要用来检测字音的拼读能力，所选字词多源自课文语段或课外语段；三是语言结合实践，多用于具体语境下字音、字形、字义的综合辨析，所选内容多出自课外。典例探究典例1（2009湖北恩施自治州）4月23日是“世界读书口”。前人告诉我们：读书是人类特有的权利。我用楷体把它写在下边的出字格里，与同学们共勉。（2分）解析：新课标要求学生能正确工整

4、地书写汉字，近年各地加强了汉字书写的考查，这类内容的考查方式主要有两种：（1）单独设题，要求考生在田字格中规范而工整地书写。（2）考查卷面整体书写情况，安徽中考试卷新课标实施以来一直沿用这种方式。考生在答题时一定要注意卷面的整洁，字体要端正，字迹要清楚，结构要匀称,尤其是作文，除了书写规范外，还应注意标点和格式等。答案：略典例2（2009年北京市）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）断壁残垣（hudn）忍俊不禁（jin）A.安抚（fd）联袂（jue）B.和煦（xfi）吟诵（yin）C.遨游(cio)湍急

5、(tuan)扣人心弦（xuan）D.追溯(shud)粘贴(zhan)高屋建飯（Hng）解析：这是一道考查汉字认读的常规试题，这种类型的题目常将拼音规则、平舌音和翘舌音、多音字与形似字、常用易读错的字知识综合在一起，考生如果这方血的知识不扎实很难做出正确选择。A项中的“袂”声、韵母和声调都不正确，应读“Mi”,“垣”声母有误，应读“yudn”，C项中的“遨”声调有误，应读“do”,“弦”韵母有误,应读“xidn”,D项中的“溯”韵母有误,应读“sti”,“範”声调不正确,应读“ling”。答案：Bo典例3（2009年大

6、连市）在括号里改正错别字；在横线上填写汉字。（2分）左右逢原（）一如即往（）五彩（bdn）斓一代天（jiao）在括号里改正错别字;解析：本题旨在考查学生汉语拼音的拼写能力和形近字的辨认书写能力，难度不大，但却考查了多个知识点:汉语拼音知识，形近字的辨析改错，汉字的规范书写。答案：源既斑娇典例4（2009年安徽）阅读下面一段文字，完成（1）-（4）题。（9分）伫立旷野，苍qi6ng弥漫着难言的静穆；枕石溪畔，水月传达着无尽的幽思；听雨危楼，深巷漂散着淡淡的花香。繁星满天，层林尽染，江水东逝，天地间yCm含的灵气默默不语

7、。仰首星空，独步林蹊，行吟岸侧，人的性情完全可以尽情挥洒。灵气与性情，穿越了时空，亘古以来，二者就是人们歌咏的永恒主题。（1）给加点的字注咅，根据拼咅写出相应的汉字。伫（）立苍qi6ng（）yun（）含亘（）古解析：字的音、形是语文基础知识的必考内容，本题将字音、字形放在语段中进行考查，比孤立地考查更有意义，是新课改考试的方向，虽然难度不大，但考生平时应养成良好的读写习惯，才能避免或减少错误的发生。本题注重考查字音和字形，没有可供选择的答案，尤其是注音，这里的“伫”易读成“chd”，“亘”容易读成“hOng”，所以应

8、格外小心，注意平时积累。答案：zhu穹蕴gon变式体验1.(原创题)下列加点的字注音和字形全对的一组是：()A.颤抖chdn羁绊jT亘古呢n震聋发Swkui••••B.惩罚cheng嗔怒chdn玷污didn鲜为人知xidn••99C.裨益bi缄默jidn咆哮pdo莘莘学子xln••••D.尴尬gan桎梏gu伎俩liang根深蒂固di••••2.