中考语文：文言文阅读专题演练（5则）

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1、中考语文：文言文阅读专题演练（5则）（一）李生论善学者王生好学而不得法。其友李生问ZS：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师Z所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说①之曰：“孔子云'学而不思则罔'，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之口：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。学者Z大忌，莫逾自厌②，盍改Z乎？不然，迨③年事蹉舵，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敬，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒④。”【注释】①说：shui劝说。②厌：满足。③

2、迨：等到。④炯戒：明显的警戒。1.给下列句中加点的字注音并释义。①吾悉能志之咅：义：②王生益愠音：义：③不应而还音：义：④迨年事蹉舵音:义：2.翻译下面的句子。夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。译文：3.与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项是（）A.公问其故B.广故数言欲亡0.故为之说D.桓侯故使人问之4.李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）答：（二）蔡磷坚还亡友财蔡磷，字勉旃（zhan），吴县人。重诺责①，敦②风义③。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之。愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者

3、？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇④而致之。【注释】①诺责：诺言和责任。②敦：重视。③风义：情谊。④辇（nidn）:车子，这里是“用车子运”的意思。1.下列句子中加点字的解释，不准确的一项是（）A.亡何，其人亡（逃走）B.且父未尝语我也（告诉）C.而翁知我，故不语郎君（你父亲）D.卒辇而致之（送还）2.对上面短文的理解和分析，不正确的一项是（）A.蔡磷的朋友“以千金寄之，不立券”，是因为了解蔡磷“重诺责，敦风义”。B.朋友的儿子“愕然不受”，主要是因为父亲不曾把这件事告诉他。C.“券在心，不在纸”，意思是

4、朋友Z间的友谊、信任要铭记在心里，而不是写在纸上。D.这则短文以具体的事例赞扬了蔡磷的诚信。（三）王积薪闻棋王积薪①棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅。既灭烛，闻主人媪隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“第儿道②下子矣。”妇曰：“第儿道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇口：“伏局③。”积薪暗记，明日复其势④，意思皆所不及也。［注释］①王积薪：围棋高手。②道：本文指围棋布子的位置，唐代围棋棋盘纵横各十九道线，双方均在横竖线交叉点布子。这里，婆媳分居两室，都是心中虚设一盘，攻守过程全凭记忆。③伏局：认输。④复

5、其势：复验那盘棋的局势。意思是按自己暗屮记忆的，把那盘棋重新布子走一遍。1.解释下列加点的词。①宿于逆旅0②良宵难遣（）2.从本文结尾“意思皆所不及也”，可见媪妇二人棋艺之高，你认为她们技艺高明具体表现在何处？3.选文短小精粹，趣中寓理，从王积薪最初“自谓天下无敌”，到自叹棋艺不及媪妇，为我们揭示了一个怎样的道理？（四）太宗纳谏太宗有一骏马特爱z恒于宫屮养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀Z。皇后谏曰：“昔齐景公以马死杀人，晏子请数其罪云：'尔养马而死，尔罪一也；使公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也；诸侯闻之，必轻吾国，尔罪三也。‘公乃釋罪。

6、陛下尝读书见此事，岂忘之邪？”太宗意乃解。又谓房玄龄H：“皇后庶事相启沃，极有利益尔。”（选自《贞观政要》）1•本文主要写了一件什么事？答：2.皇后谏言中讲到晏子历数养马人的罪状，晏子的真正用意是什么？答：3.文中有几句话没有标点符号，请用“/”线标示出需要加标点符号的位置。太宗有一骏马特爱Z恒于宫屮养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀Z。4.对对联。上联：足智多谋，孔明巧借箭下联：（五）南歧Z见南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄病樱①，故其地之民无一人无樱者。及见外方人至，则群小②妇人聚观而笑之曰：“异哉人之颈也焦③而不吾类！”外方人曰：

7、“尔垒然凸出于颈者，瘗病Z也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？”笑者曰：“吾乡之人皆然，焉用去乎哉！”终莫知其为刃，（选自《贤奕编•警喻》）【注释】①瘻：（ying）颈瘤病，即颈上生囊状瘤子。②群小：贬称见识浅陋的人。③焦：细瘦。1.下列各组中加点的词，意思不相同的一组是（）A.凡饮之者辄病樱一一西施病心而颦其里B.其水甘而不良一一出淤泥而不染C.故其地之民无一人无樱者一一彼竭我盈，故克之D.吾乡之人皆然一一然得而腊之以为饵2.用“/”为下面的句子断句。异哉人之颈也焦而不吾类！3.用现代汉语翻译下面的句子。不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？译文：

8、1.南歧人为什么会笑外方人？答：【参考答案】（_）1.①zhi；同“识”,记。②ytm；恼怒。③xuan；同“旋”,转身。④cudtud；光阴消逝。2