中考专项古诗词复习

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1、课标34首古诗词默写专项复习导学案教学目标：1、分析近几年中招古诗文默写试题，学生归纳考题类型。2、小组合作，以八下古诗词默写为重点进行默写、纠错。教学重点：师生分析近几年中招古诗文默写试题，学生掌握考题类型并进行默写、纠错。教学难点：名句积累方法以及做题注意事项的归纳。教学过程：一、导入新课：中招对这一考点的具体要求：（1）背诵、默写古诗词。这部分包括课标列出的50篇（首）。（2）加强课内诗歌名句的背诵与积累。提高学生古诗文名句的默写、理解、迁移运用能力。二、出示学习目标：1、分析近几年中招古诗文默写试

2、题，归纳考题类型。2、小组合作，对古诗词默写进行有效练习，加强运用能力。三、课堂流程：（一）、考点引领，预习反馈，查找缺漏。（二）、分析题型，范例引导，组间对诗。（三）、组间测试，弥补缺漏，归纳方法。（四）、达标检测，温故知新，提升能力。四、课前检测1、《水调歌头》中表达作者美好祝愿的句子是的句子是：“但愿人长久，千里共婵娟。”2、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人豁达心胸，也常用来比喻没落的事物就让它没落，新的事物依然要按照自己的规律发展下去，历史总是向前发展的诗句是：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

3、。”3、《登飞来峰》中不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。4、《行路难》中表达作者虽然苦闷徬徨，但仍倔强自信，对理想执着追求，对未来充满希望的诗句是：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”5、《过零丁洋》中表达出诗人视死如归的千古名句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”五、常见题型分类归纳：中考真题体验一1、落红不是无情物,化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》2012河南）2、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》2010河南）3、感时花溅泪，

4、恨别鸟惊心。（杜甫《春望》2012陕西）4、蒹葭苍苍，白露为霜。（《蒹葭》2012北京）聚焦整合一第一类直接型默写即直接写出所给语句的上句或下句。直接默写的形式考查学生默写准确度。这类题是许多省市考察的主要类型，看似难度不大，但得分率不高，主要是有错别字或添字、漏字。这种纯粹识记型的默写将会越来越少。2009年----2012年2分。中考真题体验二1、中秋佳节，举头望月，苏轼用“但愿人长久，千里共婵娟。”（《水调歌头，明月几时有》）表达对亲人的美好祝愿。（2012河南）2、韩愈《早春呈水部十八员外》中“天

5、街小雨润如酥，草色遥看近却无。”细腻生动地描写了早春景色。（2010河南）聚焦整合二第二类理解型默写即给出要求背诵的诗句的含义或描述的意境，以及诗句在文中的作用等，按提示的要求默写出相关的内容。这是中考积累题的基本题型。考生不仅要能熟记默写的内容，还要对课文有较好的感知能力，在对原文内容理解的基础上回答。2008年2分，2009年----2012年6分。中考真题体验三1、1、近年来，国家加快经济适用房和廉租房建设步伐，努力实现百姓“安居梦”杜甫《茅屋为秋风所破歌》中写的安得广厦千万间，大庇寒士俱欢颜就体现

6、了这种美好的愿望。2、离别是人世间经常发生的事情，请你写出古人咏叹离别的相连的两句诗：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。聚焦整合三第三类拓展应用型默写即给出一种可以引用学过的诗文来表明某种特定情况的背景，让学生根据情境选择句子。这类题综合考查学生的识记能力、理解能力、迁移能力和联想能力，与现实联系紧密，要求考生将知识转化为能力，古为今用。2008年5分，2009年----2012年未涉及相关题，主要集中在理解型默写上。六、强化训练活动一、我问你答1、酬乐天扬州初逢席上见赠2、赤壁3、过零丁洋4、水调歌头（明

7、月几时有）5、山坡羊潼关怀古6、饮酒7、行路难8、茅屋为秋风所破歌9、白雪歌送武判官归京10、己亥杂诗11、送杜少府之任蜀州12、早春呈水部张十八员外13无题14相见欢15、登飞来峰活动二、默写练习：1、忽如一夜春风来，。2、人生自古谁无死，。3、诗人喜欢引用典故表达自己的情感：李白《行路难》中的诗句“，”表现自己对从政仍有希望。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句“，”表达对世事沧桑，好友离世的无限感慨。4、古诗词中，化用前人古诗文的妙例很多。王勃的《送杜少府之任蜀州》中的，。化用了“丈夫之四海，万

8、里犹比邻”的诗句。5、有一种品质叫无私，有一种情感叫无悔，把它化为形象的诗句，那便是李商隐《无题》中的“，。”七、盘点提升（一）做题注意事项归纳：八、完成问题达标评价单：检测题：1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。3、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中现在常用它来说明新事物必将取代旧事物的句子是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。4、《白雪歌送武判官归京》中的山回路转不见君，雪上空留马