东部教研活动数学组评课稿

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1、东部协作区教研活动数学组评课稿（从教师教学维度来评）东风小学刘秋宁各位老师：大家好！本次东部协作区数学组举行的教研活动，我听了二位老师的课，现在就二位老师的课谈几点我个人粗浅的看法，如有不妥之处，敬请其他教师批评指正。一、今天的两节课总体呈现六大亮点：1、课前引入比较有新意,能激发学生学习的兴趣。2、课堂活动紧密联系生活实际，注重营造和谐的教学氛围。3、注重知识的前后联系，准确解读、把握教材。4、合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。5、学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率，使数学课堂更

2、富有生机。6、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。以上是我听了这两节课的总体感受，如果就每一节课而言，我认为二位教师各有所长。二、每节课从不同的角度，不同的层面充分展示了各自的教学水平和教学艺术。1、教学环节中时间的分配3行为类别时间（找规律）百分比时间（年月日）百分比教师讲解有点前紧后松分配合理、环环相扣学生讲解无学生讲解很好，能吸引其他学生师生互动到位小组讨论1次3次学生自学无探索年历非教学时间无无2、教师对教材的组织和处理及突破教学难点两位老师教学思路的设计有一定的独创性，超凡脱

3、俗给学生以新鲜的感受；《年月日》中判断平年、闰年是一个难点，李老师让学生自己找方法，然后提供给孩子平年和闰年的方法，这样效果很好，从这里就能看出来她时刻将学生放在教学的主体地位。3、课件的设计与演示充分发挥了多媒体的作用，直观形象、动静结合、大大提高了课堂效率，使学生饶有兴趣地投入到学习过程中。对突破重、难点起到了很好的作用。4、从教师教学基本功上分析看板书：李老师板书设计科学合理，条理性强，字迹工整美观，但板书字多，如果用彩色粉笔强调会更一目了然。《找规律》许老3师没有板书。看教态：据心理学研究表明：人的表达靠55

4、％的面部表情+38％的声音+7％的言词。2位教师课堂上的教态是明朗、快活、庄重，富有感染力。最后看语言：教学也是一种语言的艺术。教师的语言有时关系到一节课的成败。两位教师的课堂语言准确清楚，精当简炼，生动形象有启发性。5、教师的教学目标完成情况两位老师有效利用40分钟，老师与学生合作轻松愉快，学生投入课堂了，目标完成较好。当然，我们每位老师的课都不可能达到100%的完美，所以就上午两节课在以下几方面还值得进一步加强改进和研讨：三、提出几点建议：1、《年月日》中，判断大月、小月是个重点，李老师在课堂上已经发现多部分学生

5、出现判断错误，没有灵活运用，就进行下一环节。我认为应该让学生再背背歌谣加强巩固大月、小月的判断。2、老师在知识拓展中介绍年代、世纪，距离学生有些远，建议能否改成2月天数为什么少的科学依据。3、《找规律》课件演示太多，没有板书。总之，二位老师通过精心准备，分别为我们奉献了精彩的示范课，确实做到了构建高效课堂，向40分钟要质量。一句话：教学是我们的事，教会了是高兴的事，会教了是幸福的事！3