《骆驼祥子》阅读交流素材

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1、《骆驼祥子》阅读交流课堂实录一：导课：教师：有人说你如果想看一副旧社会的风情画，品一杯人生百味酒，听一出老北京方言戏，就请看老舍的《骆驼祥子》，《骆驼祥子》到底是一本怎样的书？经过近期的阅读，同学们心中一定有答案，今天就让我们一起分享阅读心得，畅谈阅读收获。1．请同学们齐读课题及教学目标。学生：《骆驼祥子》阅读交流；教学目标：交流精彩片段，品味小说艺术特色。掌握阅读小说的方法。2．教师：请一个学习小组上台讲述如何阅读《骆驼祥子》，并展示小组的阅读成果：阅读思维导图、阅读笔记等。第六学生小组展示：温颖盈:先从他的人物性格下手，然后再品味整本书的主旨，然后再总结了一下

2、小说的艺术特色。我们组对每个人的性格做了一个总结，那个比较精彩的片段和句子也做了赏析，然后小说的艺术特色也总结了，然后还总结了中考链接。温颖盈:这一份是我们小组精彩片段的赏析和一些中考比较常考题目的总结。这是我们组骆驼祥子艺术特色的思维导图。这是我们赏析的语言特色。这是我们总结的人物性格的写作方法。这是对精彩句子或片段赏析，这是我们骆驼祥子整本书的思维导图。张德林:他的人物关系是有 夫妻关系是祥子和虎妞曹先生和曹太太 然后呢他还有主雇关系祥子和刘四爷祥子和曹先生还有爱恋关系是祥子和小福子同行关系祥子二强子和老马主仆关系是曹先生和高妈师生关系是曹先生和阮明还有父女关

3、系是小福子二强子虎妞和刘四爷陈启鑫:我来讲解的是人物的性格特点，祥子前期他是个老实健壮坚忍自尊自强，他后期变得麻木潦倒狡猾吃喝嫖赌自暴自弃。造成这个原因的是三起三落江雅静:它三起三落的一起呢，是祥子他来到北平当人力车夫，他苦干了三年，然后他终于攒够了钱去买了一辆车，之后，它的车连人带车都给宪兵队抓去了。那二起呢，就是他卖了骆驼，他又努力地去攒钱，他希望他能再买一辆车。那二落就是，后来她的钱被孙侦探给骗走了。然后三起呢就是，虎妞以低价帮他买了领居二强子的车，那三落就是虎妞难产死去了，所以他呢就把车卖了，然后他就给她办葬礼。杜锐霖:这部作品的主旨是通过祥子一生中的三起

4、三落揭露了旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害揭露了旧社会把人变成鬼的罪恶批判了自私狭隘的个人主义也揭示了个人奋斗并不是底层劳动人民突破困境的出路邓凯:艺术特色有，脉络分明，情节丰富的结构。善于肖像描写和心里描写。平民化语言，具有地方特色。充满悲剧色彩。6马丽婷:这本书的阅读体验就是说:老实，健壮，坚忍的祥子经历了三起三落，变得麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，成为了一个自甘堕落的行尸走肉。由此可见，当时的社会是一个人吃人的社会，它不让好人有出路。温颖盈:下面我来普及一下骆驼祥子这本书名著在中考时经常涉及到的一些知识点。比如:骆驼祥子这个绰号的来历，还有他可能会找我们归纳小

5、说内容，还有赏析作品的语言特色，比如浓厚的京味儿，然后作者及写作背景我们组的展示到此结束3．教师：阅读小说要制定阅读计划，写阅读笔记，与学习小组成员交流阅读体会等。二：教师：莫言在2012年获得诺贝尔文学奖，其实在1968年诺贝尔文学奖要授予老舍的，后经查老舍已经去世，而诺贝尔文学奖只授予在世的人，于是授予了同为亚洲作家的日本的川端康成。老舍是杰出的语言艺术大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家，接下来我们一块来交流小说的精彩片段，共同感受老舍语言的极大魅力。教师出示一个片段示例：这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动

6、弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名

7、马跑了几十里那样。示例一：老舍善于运用口语化的语言，如“车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”，亲切自然，俗白易懂，活泼流畅，朗朗上口。示例二：老舍的语言充满感情，细致准确、生动形象。如“跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？”“非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。”，这些心理描写，十分切合人物的情感和性格。示例三：老舍善于运用各种修辞手法，如用拟人手法描写车子，把车写得很有感情，好像成了又一个祥子，也和祥子一样愉快，一样积极，一样强健有力。又如把拉车比为“骑着名马”，十分贴切地表达了祥子拉自己的车的感受。第六学习小组展示精彩片段：   

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