三年级下册美术教案《14彩墨游戏(二)》人美版

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1、教<检印：课题14•彩墨游戏（二）备课者编号20170314备课时间2017.2.23授课时间课时13、14课为1课时教材分析体验中国画所追求的气韵生动，水墨淋漓的境界。“泼墨”顾名思义即将墨泼到纸上，任其浸染渗透，使之达到一种意想不到的画面效果。泼墨，既可泼，也可洒，也可滴，多种方法的结合运用，才能使其变化丰富。墨泼到纸上后，要将纸提起，朝不同方向转动，使墨色能在纸上流动、渗透，然后从不同的角度来观察，看看像什么，再根据想象的形象进行添加造型，添加吋尽可能少用笔，做到适可而止，恰到好处，要尽量保持原来泼洒的大效果。通过这一教学活动使学生加深对水墨画“水

2、墨淋漓”的理解和认识，培养学<1的兴趣。本课活动三，是通过想象创造，运用点、线、面，通过用笔用墨的变化来组织、表现、造型，达到用笔墨造型表现的目的。教学中，教师要启发、引导学生自己总结出一些用笔、用墨的经验，如：中锋、侧锋、干墨、湿墨等。点、线、面的用笔应怎样区别，点怎样用笔，面怎样画，线的粗细要如何用笔，教师要做到心中有数，而且要通过多种方式来引导、启发学生。然后让学生进行自我尝试，再运用这些方法来进行创造表现。这一教学活动，关键是要调动学生的学习积极性，在生宣纸上去寻求笔墨的变化和笔墨的韵味，尽量使学生在“玩”笔墨过程中找到感觉，在“玩”中找到乐趣，

3、从认知中感悟和发现水墨画表现中许多特有的笔墨技法。教学目标1.知识与技能：通过活动，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用，培养学生的彩墨表现能力2・能力目标：利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画，体验彩墨游戏的乐趣3.情意目标：通过活动，激发学生对美术的兴趣，培养学生的自信心。德育渗透培养学生的自信心。重点难点1.教学重点：运用墨大胆表现，体验乐趣，表达感受。2.教学难点：合理运用点、线、面使画面具有节奏感。教学准备、资源毛笔、颜料、墨、宣纸（生宣、熟宣）、笔洗、画毡子教学过程（主要教学环节、教法、学法）一、组织教学二、导入新课。

4、1.教师检查学生的绘画材料和工具。2.复习旧知；上半学期我们玩了一堂彩墨游戏课，大家还记得需要使用什么材料和工具吗？3•师语：今天，我们再来玩一玩彩墨游戏。（板书课题）三、尝试探索、感知。课、学生用蘸上颜料或墨，结合水在宣纸上尝试作画。1.说一说，你有没有什么有趣的发现？(学生交流，教师引导)要点：(1)水分的多少。(2)用笔的变化。2•说一说在画画过程中遇到的困难，探讨解决的方法。3•师语：想到一张薄薄的宣纸能产生出那么多意想不到的效果，真是好玩极了。下面，就让我们一起来看看大师们玩的游戏吧！四、欣赏、深化认知。1.出示张桂的《觅九(1)介绍这幅画的作

5、者及画题(2)仔细观察画面，你发现了什么？你觉得那代表什么？(师引导学生体会画面上墨色的变以及用笔的手法。(3)播放幽雅、轻快的音乐，让学生想想这幅画上表达的内容。(4)交流想法。(5)师语：画家运用了点、线、墨块和色块，使这幅画显得既有层次又有节奏感，使人产生无限的遐想。限、出示学生范作，欣赏、研究、讨论都用了哪些特别的技法。四、学生作业。2.学生自由创作，教师鼓励并指导。五、展示自己的作业，向大家介绍自己的画面。学生自评、互评。六、课堂总结作业设计板书设计体验用彩墨作画彩墨游戏(二)毛笔、颜料、墨、宣纸(生宣、熟宣)、笔洗、画毡子教学反思一分钟安全教

6、育课间不打闹、骂人，遇到矛盾及时找教师解决。