九年级化学下册8.5化学肥料教案新版粤教版

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1、&5化学肥料【学习目标】1.了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。2.了解鞍盐的检验，知道化肥、农药对环境的影响。【重点和难点：】1.了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。2.了解钱盐的检验，知道化肥、农药对环境的影响。【教学方法】交流讨论，自主学习、讲解【教学设计】一、情境引入：“庄稼一枝花，全靠肥当家“，你都认识化学肥料?二、预习检测1.氮肥的作用:；氮肥的种类：2.磷肥的作用：;磷肥的种类：3.钾肥的作用：;氮肥的种类：三、新知新解：教师活动学生活动设计意图一、创设情境导入新课多媒体展示：图片长势良好的果树、麦H1＞水稻。植物病态图片［问］植物的生

2、长需要哪些营养元素呢？［板书］常见化肥的种类和作用肥料的分类：农家肥料、化学肥料学生欣赏.讨论农家肥料、化学肥料的优缺点“兴趣是最好的老师”通过欣赏图片，可以引起悬念，以满足学牛的好奇心和探究欲，自然进入本课题的学习。二、合作交流解读探究化肥简介阅.读：请同学们阅”读教材第师：氮肥指含有作物营养元素氮的化一、第二段并思考、讨论下列问题：肥。(1)农作物所必需的营养元素有［提问］通过观察样品，你有什么发哪些？(2)农民或你家经常使用现？通过比较化学式，你又有什么发的化肥冇哪些？现？师:请算出NHiHCOs、CO(NH2)2、(NH})2S04和NHNh的含氮质量分数。学生观察后归纳性质，

3、试着书写其给学生以具体、丰富的［提问］氮肥对农作物的生长究竟有什么化学式，并比较化学式。感性认识，有利于学习重要作用呢？缺少氮元素会是什么样子［小结］多呈白色固体，但也有液兴趣的保持。培养学生呢？体，并有一定的气味，都含有氮元自主、有效地获取信息［提问］空气中氮气的含量是多少？能为素。的能力。植物直接利用吗？(教师巡视，抽查展示两位学生的介绍豆科类植物将空气中的氮气转化答案并请学生评论。)为含氮化合物吸收多媒体图文介绍常用化肥的优缺点：①氨水②碳酸氢镀③尿素④硫酸钱⑤硝酸及时进行反馈，学以致钱⑥氯化钱用师：农业上除了使用氮肥外，还有什么〈归纳〉氮的作用：是植物体内蛋白肥料？质、核酸和叶

4、绿素的组成元素，对板书：二、磷肥植物生长发育及光合作用的进行师：磷肥的主要成分是什么？作用是什十分重要。么？农村用得比较多的磷肥是什么？氮缺少时：影响植物光合作用的进认识化学对农业生产小结：•各种磷肥的主要成分和作用。天行，进而影响农作物的品质。发展的重要意义。然存在的磷酸盐是什么？为什么要转化成过磷酸钙(Ca(H2PO4)2和CaSO,的混合猜想物)？了解“氮的固定”，创设真实问题情景，激实物展示：展示磷矿石标本和过磷酸钙。分析：各种氮肥的优缺点。发学生掌握知识并积生：磷肥、钾肥。学生板书：①主要成分是含有磷酸根的盐。②作用是促进作物根系发达，提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满，增强抗寒抗

5、旱能力。③常用的磷肥是过磷酸钙。极解决问题得意识及能力。及时纠错,加深印彖。培养学生收集信息，并学会运用归纳、概括•等方法获取信息进行加工的能力。承上启下，过渡自然比较不同之处生：看书，回答问题。回答：不好（它会转化成磷酸钙。）学生观察英形态，写出英化学式。钾肥多是白色固体，并含有钾元素。K2SO4,KC1学生板书：钾肥的作用是促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强对病虫害和倒伏的抵抗能力，并能促进糖分和淀粉的生成。看书后回答：（NHXPO；、KNO3阅读课本有关复合肥料的段落，了培养学生初步学会运用观察、实验等方法获取信息，在发散思维的基础上再进行收敛思维，是学生认识到科学技术的进步将是永

6、无止境的。培养学生初步学会运用观察、实验等方法获収信息创设真实问题情景，培养和提高学生的师：磷肥还有哪些？请看书板书：三、钾肥［提问］你知道有哪些钾肥？展示钾肥样品。师：钾肥的作用是什么？多媒体图文介绍：常用的钾肥的作用和种类。师：引导学生看书，回答蚀肥的性质及施用方法。目前农村常用的钾肥是什么？实物展示：草木灰师：草木灰中的钾肥主要成分是K2CO3,它的水溶液呈碱性。师：在今天我们所学的内容中，找汕含两种以上营养元素的化肥。板书：四、复合肥料［提问］复合肥料的概念和种类。［点拨］营养元素是指N、P、K三种元素。多媒体图文介绍：解放前后我国化肥工业的比较，特别强调近几年來我国化肥工业的

7、飞速发展和今后的化肥工业方面发展方向一一生产高效、长效肥料和复合肥料。师：投影岀缺乏氮、磷、钾元素的典型症状，讣答错的学生阅读［板书］二、化肥、农药的负面彫响辩证地看待使用化肥的利与弊师：化肥的使用对农业的增产起到了很大的作用，那么是否也会产生不利的后果呢？关于这方面的知识，大家进行了精心的准备，现在我们进行一场辩论赛，辩论的题目是：化肥的使用是利大还是弊大？正方观点是化肥的使用是弊大于利；反方观点是化肥的使用是利大于弊。师：希望他们精彩的辩论