2018版高中地理第二章城市与城市化本章归纳整合学案新人教版必修2

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1、第二章城市与城市化本章归纳整合IT知识网络构建—划分标准］我国城币的主要等级尊级体系分布城市眼务范I讯的嵌箕理论城IIJ滋IIJ化｛城市形态与环境关系I同心同模式必形模式IT商业区I~~-I工业区I—内部分布组合城市地域器T多核心模式■社釦历史、政策-I行政区等卜形城与变化｛槪念.动力、标占｝｛人口迁移方式之匚1——I发达国家｛发展阶段及其特点［［右利的方面1城市化问题｛地区如計nr教材问题点拨教材弘读图思考这是一幅说明城市功能分区的示意图。根据图屮所示的四幅小图可以看出左上图以高等院校、科研机构和高科技公司为主，应为北京的文化和高科技区；左下图有众多的居民小区，是住宅区；右上图是著名的王府井

2、大街，是北京最著名的商业街，它及其周围地区应为商业区；右下图为新工业区。教材P2】活动1.从图中可以看出香港主要的功能区有商业中心区、住宅区、工业区和一些混合土地利用带等。(1)商业区位于屮环和尖沙咀、维多利亚湾两岸，是香港的市中心位置，交通便利，人口密集,客货流量大，主要为点状或条状分布。商业区外围主要是混合土地利用带。(2)不相邻。香港的住宅区分为高级住宅区和低级住宅区，建筑质量上出现分化，位置上背向发展。高级住宅区与高坡、文化区相联系；低级住宅区与工业区、低地联系，如石濮尾、黄大仙就靠近观塘工业区。⑶略。1.城市里的功能区有住宅区、工业区、商业区、文化区、行政区等。其中住宅区、工业区、商

3、业区是各城市共有的功能区，而文化区、行政区等在中小城市里很不明显。可以用下表进行分析与总结。城市功能区位置主要功能商业区工业区其他教材％读图思考1.距市中心越近，地租越高，由市中心向外，地租随着距离的增加而递减。商业、工业、住宅的付租能力随空间的变化呈现出不同的趋势。2.0A可能成为商业区，AB可能成为住宅区，BC可能成为工业区。实际上，城市内部空间并非完全按照这一经济规律呈现，而是更具复杂性。教材P25〜P26活动不同等级的城市，提供的服务种类和服务范围都是不同的。小城市提供的服务种类少、级别低，服务范围比较小；大城市提供的服务种类多、级别高，服务范围相对较大。(1)购买纸、笔、米、面等日常

4、消费品，看头痛感冒等常见病，上小学等，所需服务级别低,去枣强镇即可。(2)购买彩电、冰箱等生活用品，看一些大病或者上高屮等，级别稍高，服务职能要求较高,应去衡水市。(3)购买时装等高档商品，看疑难病症，上大学或听音乐会，参观博物馆等，所需服务级别高,服务职能高，只有高级城市才能提供这些职能，应去石家庄市。教材P27读图思考上海城市等级的提升与上海所处的地理位置有密切关系(1)上海位于我国南北海岸线的屮点及长江的入海口。对内通过长江的航运，可以联系南京、武汉和重庆等城市，服务范围可以扩展到广阔富饶的长江流域甚至更大的地域；对外它是我国大陆向东最接近太平洋世界贸易要道的国际港口，通过对外贸易还可以

5、扩大其服务范围。(2)上海市有发达的铁路网连接长江流域和北京、广州等大城市，同时它也位于人口稠密的地区，这使得上海能够得到充足的原材料、劳动力和农产品供应，以满足大规模城市人口的需求，而且还为上海市提供了巨大的市场。⑶上海市位于长江三角洲的东南端和太湖流域的下游，长江三角洲为城市的发展与拓展提供了广阔、平坦的土地，为城市的繁荣奠定了基础。教材P3。活动分析本省或某一区域不同等级城镇服务的差异一般有如下几个步骤：1.通过不同的途径，查找该区域的城镇分布图。获得城镇分布图的途径有很多，可以利用地图册，也可以上网查找地图。2.按照城镇的人口规模，将选定区域的城镇进行分级，概括每一级城镇的服务功能，同

6、时统计每一等级城镇的数目以及城镇之I'可的平均距离。可用下表的形式：城帀等级数目相互距离服务功能特大城市大城市中等城市小城市3.总结该区域城镇等级与服务范围、空间分布的关系。可以用下表归纳总结:城镇等级服务范围空间分布的关系髙级城市大彼此距离远低级城市小彼此距离近4.等级较高的城市的服务范围包含了多个等级较低的城市的服务范围。就整个区域而言，不同等级城市的服务范围是层层嵌套的。教材1%读图思考(1)图片反映了长江三角洲地区从1985年到2000年的城市发展状况，它是一个随时间变化的过程。分析一个地区城市化的发展过程，应主要从城市化的三个标志入手：①城市人口占总人口的比重持续上升；②劳动力从第一

7、产业向第二、三产业转移；③城市用地规模不断扩大。(2)从图中可以看出，长江三角洲地区城市发展主要表现在以下几个方面：城市化表现理由说明城市数目增多特大城市由2个增加到5个，中小城市增加若干城市人口增多城市规模扩大原有的三个人城市发展成为特人城市，同时又增加三个大城市城市用地规模扩大产业结构变化由过去大面积的农村到现在大、中、小城市星罗棋布劳动力从第一产业向第二、三产业逐渐转移教材P：m活动城市化阶