2018八年级语文下册第一单元综合测试卷语文版

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1、第一单元测试卷（时间:120分钟总分:120分）题号—二三总分得分一、积累与运用（28分）1.下列各组词屮字形和加点字的注音完全正确的一项是（D）（2分）A.虔城神色自若惩罚(chdng)•略胜一筹（ch6u）•B.颓唐触0伤怀奔丧(sang)•自怨自艾（yi）■C.发泄箭拔弩张宦海(huan)•长吁短叹（xa）•D.安详稀奇古怪踌躇(chu)拱手认输（9旳9）（解析：A.“城”应写作“诚”，“惩”应读作“chOng”；B.“丧”应读作“sdng”；C.“箭”应写作“剑”。）2.下列句子中加点成语运用有误

2、的一项是（0（2分）A.历史老师讲到“胡人”的概念时，我忽然恍然大悟为什么那么多香料、水果、蔬菜••••都被冠上“胡”字。B.看着眼前一张张笑脸和一枚枚奖章，她不禁触目伤怀，喜极而悲。••••C.为了让所有中国人都远离饥饿，袁隆平执着不懈，苦心孤诣地研究出了高产杂交水••••稻。D.邓黄肅似乎是为舞蹈而生的，尚在年幼的时候，她就能“无师自通”，随着音乐不能自已地舞动。•••（解析：A.“恍然大悟”指忽然明白，与“忽然”重复；B.“触目伤怀”指看到某种情况心里感到悲伤，用在此处不合语境；D.“不能自己”指不

3、能抑制自己的感情，用在此处不合语境。）3.下列句子没有语病的一项是（A）（2分）A.近几年，“打虎上无禁区，拍蝇下无死角”的反腐举措，极大地提高了老百姓对未来的期许，增强了对国家的自信。B.通过学校教育弘扬传统文化，对于奠定和谐社会基础，对于中华民族的伟大复兴具有不可替代的作用。C.为了防止空气不再恶化，邵阳市环保局规定整改不能达标排放的企业，一律不准恢复生产。D.思维对于作文审题来说无比重要，运用正确的思维方法审清材料是能否打开作文视野之窗很关键的一步。（解析：B项成分残缺，可删去“通过”；C项否定不当

4、，删去“不”；D项属于一面对两而的错误，删去“能否”二字。）4.依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一项是（B）（2分）以平淡为散文的极境，这当然不是什么新鲜的见解。O①不过，要达到这境界谈何容易。②苏东坡早就说过“寄至味于淡泊”一类的话。①“作诗无古今，唯造平淡难。”②平淡不但是一种文字的境界，更是一种胸怀，一种人生的境界。③之所以难，我想除了在文字上要下千锤百炼的功夫外，还因为这不是单单文字功夫能奏效的。④今人的散文，我喜欢梁实秋的，读起来真是非常舒服，他追求的也是“绚烂之极归于平淡”的境界

5、。A.③②①⑤⑥④B.②⑥①③⑤④C.①②⑥③⑤④D.⑥②③①⑤④（解析：②承接话题，⑥句由古及今承接句②，排除AD,①句“不过”承接⑥，③句承接①总结上文“古今散文的平淡”，⑤句“Z所以难”承接“作诗无古今，唯造平淡难”，④作为总结句总结上文；所以排列顺序为：②⑥①③⑤④。）1.下列文学文化常识有错的一项是（A）（2分）A.鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家，他一生有很多作品，其中《风筝》出自于他的散文集《野草》。B.《背影》是朱自清的散文名篇。文章以父亲的“背影”为线索，着重写了车站送别的情景，表

6、现了父子之间的深情。C.《下棋》是梁实秋散文中较有代表性的一篇，其显著特点之一，就是细致入微地写出了下棋、观棋和悟棋的独到而深刻的感受。D.《合欢树》是一篇怀人散文，也是一首颂扬母爱的抒情乐章。这篇以作者的亲身经历写就的散文，在歌颂母爱的同时，深情地抒发了作者对于亡母的悼念与愧疚Z情。（解析：A.《野草》是散文诗集。）2.古诗文默写填空。（8分）（1）兔从狗窦入，雉从梁上飞。（《十五从军征》）（2）军听了军愁，民听了民怕，那里去辨甚么真共假?（王磐《朝天子咏喇叭》）（3）陆游《诉衷情》屮用班超投笔从戎、为

7、国立功的典故，写自己执着追求，渴望建功立业的词句是：当年万里觅封侯,匹马戍梁州。（4）辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》中极力渲染孙权年少得志、成就非凡的句子是：年少万兜鑒,处断东南战未休。（5）秋瑾《满江红》中表现英雄不被俗子所了解的句子是：俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。3.名著阅读。（4分）他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动,使座儿觉到安全，舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两下，就站住了；他的力气似乎能达到车的各个部分。（1）文段选自名著《骆驼

8、祥子》,文中的“他”是指祥子。（2分）（2）“他”初到北京拉车时，老实、健壮、朴实（坚忍、充满生气、自尊好强、吃苦耐劳）,令人喜爱。后来，“他”屡受打击，变得麻木、潦倒、狡猾（好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃）,前后判若两人，令人叹息。（填形象特点）（2分）4.综合实践。（6分）在“说说心屮的遗憾”的调查屮，许多吸烟的人都后悔沾上了香烟。为了让屮学生不再有这样的遗憾，某中学学生会决定围绕“有效劝阻他人吸烟”的主题开展语文实践系列活