2018八年级语文下册第二单元6想和做同步练习语文版

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1、6想和做oi积累运用【课前预习】1.字词积累一一给加点的字注音，根据拼音写汉字。水禽（qin）画瓢（piao）观chd（察）游y6ng（泳）••2.指出下列各句中引号的用法。（1）我们瞧不起前一种人，说他们是“空想家”，可是往往赞美后一种人，说他们能够“埋头苦干”。（表示特定称谓）（2）—事不做，凭空设想，那是“空想”。（表示特殊意义或需要强调指出）（3）我们常常听说“从实际岀发”这句话。（表示引用）（4）这样空想出来的“道理”其实并不算什么道理。（表示讽刺或否定）3.文化积累一一阅读课文全文，把下面的内容补充完整。本文说理的脉络是：前五段先论述为什么…定要

2、把想和做联结起来,第六、七段再论述怎样才能把想和做联结起來,第八段联系学校实际,论述学生应当学会把想和做联结起来,最后总结全文，再次强调开动脑筋的重要性，深化中心论点。前五段论述，说理的层次是列表现一作评析一提论点。【基础提升】4.汉字积累一--下列字形和加点字注音全部正确的一项是(A)A.脑筋(jin)•联结滔滔不绝（too）•劳而无功B.扌立磨(m6)•效率一腔热情（qiang）■投机収巧C.浮沉(chen)•观察成年累月（lei）•埋头苦读D.水禽(qin)•源故埋头苦干（mdi）•依葫芦画瓢（解析：B项“磨”应读为；（:项“累”应读为“1卩”:D项“

3、源故”应写为“缘故”O）5.词语积累一一下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（C）A.习近平：要褒奖埋头苦干的干部，砍掉不必要的会议和文件，把精力投到抓落实中。••••B.生意场上，投机取巧获取的利润，终究是暂时的。••••C.他一紧张说话就有点结巴，滔滔不绝的，一段话要说很长时间。••••D.不掌握好的方法，不制定明确的目标，做再多也是劳而无功。••••（解析：C项“滔滔不绝”形容流水不断。也指话很多，说起来没个完。用在句中不合语境。）6.语言运用一一下列句子的标点符号使用正确的一项是（D）A.明天的活动，你是参加？还是不参加？B.读书好；多读书；读好书

4、。C.“我是一个美国兵。”伞兵说：“你们愿意把我藏起来吗？”D.“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。（解析：A项是选择疑问句，第一个问号应改为逗号；B项分号应全部改为逗号；C项“伞兵说”在句子中间，其后的冒号应改为逗号。）5.语言运用一一下列句子中没有语病的一项是（B）A.我站在山顶之巅，望黄河滚滚，奔向东南。B.人是社会之本，人的素质如何，决定一个社会的走向，决定一个民族的兴衰存亡。C.写字练习进入汇川区屮小学课堂，目的是为了提高屮小学生的汉字书写。D.河水的来源除了地下水之外，还有雨水也是它的来源之一。（解析：A.成分累赘，应把“顶”

5、或“之巅”去掉；C.成分残缺，在句末加“水平”；D.句式杂糅，删去“也是它的來源之一”。）02课内精读阅读下面课文选段，回答问题。①想和做怎样才能够联结起来呢？②我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。③想的吋候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。④怎样才能够接近实际？⑤当然要观察。⑥光靠观察还不够，还得有行动。⑦举个例子来说，人怎样学会游泳的呢？⑧光靠观察各种物体在水中浮沉的现彖，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次，两次，十次，儿十次地试验，才学会了游泳。⑨如果只站在水边，先是一阵子呆看，

6、再发一阵子空想，即使能够想出一大堆"道理”来，自己还是不会游泳，对于别的游泳的人也没有好处。⑩这样空想出来的“道理”其实并不算什么道理。真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想出來的。而且想出來的道理到底对不对，还得拿行动來证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。6.这段文字的论证过程是先说理，再举例,然后得出结论。其中第③④⑤⑥句是通过讲道理进行论证；第⑦⑧⑨句是用事实进行论证,目的是论证想和做联结起来需要从实际出发，既要有观察，又要有行动。7.“想和做怎样才能够联结起來呢？”这句话运用了哪种修辞手法？在文中的作用是什么？运用了设问的修辞手法。作用是激

7、发读者的阅读兴趣，引发读者的思考，并且提出木段议论的要点，承上启下。03拓展延伸恰与够①在造“够”字时，仓颉为难了，天下什么东西有个够呢？冥思很久没有想出来，只好去请教黄帝。黄帝想了想说：“民用五材（金木水火土），再多都不够，唯有多余的话，半句都嫌多！”仓颉击节赞叹：对，就是这个一一够！②但是对“够”的程度把握是困难的，什么吋候够了？什么情况下够了？什么程度才叫够了？很难有个量化。欧阳修写《醉翁亭记》时，开始列举了许多山名，后來一句“环滁皆山也”囊括了，这五个字就是正好，就够了。郭沫若写剧本，有一句“你是个卑鄙无耻的小人”，有人说，这样情绪表达不够，改为“你

8、这个卑鄙无耻的小人”更好，郭氏拜Z为一字师。③文章如