2017语文S版四年级下册第八单元测试题

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1、感受传统文化心语文S版四年级下册第八单元测试题中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，我们要在经典阅读中与古人交流，向历史学习。相信大家会在灿烂的文化宇找到你们想要的东西。加油吧！一、开心生字吧。（14分）1.为带点字选择正确的读音，用“标出。（4分）如醉如痴(chizhi)■沉浸(qln■jin)屋檐(ydn■zhan)教诲(hui•hui)抑扬顿挫（yinyi）■诬告(ya■wu)传颂(s&ng■ye)轻蔑(mbi•miao)2.读拼音，写词语。（13分）（1）屈原实行了一些改革CU&shi(），使楚国渐渐强盛起來，百姓对他

2、十分敬p6（）和爱ddi（）,他写的诗被人们广为传song（）o（2）这首曲子孔子不知弹了多少遍，可是他丝毫没有厌juan（）o他态度诚ken（），终于弹出了激情洋yi（）的曲子，达到了“（）火chun（）青的境界。（3）人们jid（）着小船，沿河打捞屈原的shl（）体。逐渐演变成赛龙舟的习sd（）。二、快乐词语岛。（21分）1・请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（4分）浸侵（1）孔子又（）在琴声里，似乎想得很远很远。（2）经过八年的抗战，我们把（）赶出了中国。辅铺（3）礼拜天，妈妈给我报了两个（）班，可是我并不喜欢（4

3、）我们小区有一个卖特色小吃的（）非常受欢迎。2.读句子，解释带点字的意思。（8分）（1）他是一位很有名望的官员。（)（2）我们登得高，望得远。（)（3）百姓对他十分爱戴。（•)（4）他戴的首饰十分漂亮。（•)3.选词填空。（5分）后來以后最后（1）（），楚王中了秦王的圈套，被骗到秦国软禁起來。（3）从此（）人们在五月初五这一天祭奠屈原。悲痛悲愤（4）屈原万分（）,投汨罗江自尽了。（5）百姓万分（），把船上的大米、鸡蛋投到水里祭奠屈原。4.补充成语。（4分））而止炉火纯（）想（）设法酸甜（无中（）有席地而（）毕恭毕（）齐心（三

4、、乖乖句子林。（12分）1.补充句子。（6分）（1）,诲人不倦。（2）知之为知之，,是知也。（3）洛阳亲友如相问，o2.照样子，写句子。（6分）（1）师襄听得如醉如痴，仿佛被带到了一个从未到过的境地。，仿佛o（2）屈原是战国时期楚国著名的诗人，还是一个很有名望的官员。•••是，还是0四、绿色课文厅。（12分）1.《孔子学琴》经过了学会曲谱———领会内容——__—炉火纯青几个阶段，表现了孔子的优秀品质。（6分）2.读片段，完成后面的练习。楚国的百姓知道后，放声大哭，他们像潮水一样涌到屈原投江的地方想去救他。人们大声呼唤着他的名

5、字，驾着小船沿江打捞。他们捞哇，捞哇，可捞了很长时间，还是没有捞到他的尸体。万分悲痛之下，他们把船上的大米、鸡蛋等食物投到水里祭奠他，也祈祷江里的水族吃了这些东西后，不再伤害屈原的尸体。有人还把雄黄酒倒进水里，想药昏江中的蛟龙，使它无法张口。（1）端午节是农历月口，有和的习俗。（2分）（2）“楚国的百姓知道后，放声大哭，他们像潮水一样涌到屈原投江的地方想去救他。”说明了什么？（4分）五、迷你口语秀。（5分）孔子是我国著名的教育家、思想家，他的一些思想彫响了我国几千年。你对孔子还有哪些了解呢？请你查阅有关书籍，也可以上网查找，

6、然后把找到的内容整理一下，与大家交流。六、开心阅读轩。（16分）诸曷亮从师传说诸葛亮小吋候是水镜先生的弟子。先生隐居在襄阳城南水镜庄，院里喂了一只花颈公鸡。这只公鸡每天晌午总要叫三声，水镜先生一听鸡叫就下课。诸葛亮听先生讲学入了迷，听到鸡叫就打心眼里厌烦。于是，他在裤子上缝上一个小口袋，每天装上儿把米，看到那只公鸡要叫时，就悄悄地朝窗外撒一把米，等鸡把一口袋米吃完再叫唤时，下课已经晚了一个时辰。水镜先生知道了这个顽童竟敢捉弄师长，便把他辞退回家了。小诸葛亮走了儿天，师娘给他讲情：“小诸葛亮喂鸡也是为了求学，我看就饶他一次吧！

7、”水镜先生知道诸葛亮聪明过人，十分好学，但是收是退，还要看看他的品行如何，就派了书童去诸葛亮住的隆川访问。书童回来向水镜先生讲了三件事：一是诸葛亮的母亲冬天怕冷，他上山割来水晶草铺在床上，自己先睡上去暖一会儿，再让母亲安睡。二是诸葛亮家离井台只隔两畦菜地,他人小个头矮，生怕水桶碰着人家的麻秆篱笆，每次挑水都多走许多路，绕过山脚边再往冋拐。三是诸葛亮曾经到附近向一个青年人请教，后来，虽然他的学问超过了这个青年，但仍虚心待人。水镜先生听罢这三件事，点头说：“小诸葛亮日后必成俊杰！”当下就催书童带路,亲自到隆中接诸葛亮回来求学。水

8、镜先生看到诸葛亮品德优良，就将平生的本事传授给他，使他成为一个杰出的政治家和军事家。1.按查字典要求填空。（6分）“杰”用音序查字法应查大写字母,用部首查字法可先查部首。“杰”在字典里的解释有：①才能出众的人；②特异的，超出一般的。在文中，“俊杰”的“杰”应取第种解释。2.根据短文内容，在