2017高考历史一轮复习第十三单元西方人文精神的起源

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1、课后训练与检测（三十四）西方人文精神的起源和文艺复兴一、选择题1.以雅典为代表的古希腊曾以发达的民主政治和繁荣的思想文化闻名于世。下列有关历史现象的因果关系对应正确的是A.辩论术的发达一民主政治的确立一智者学派的兴起B.辩论术的发达一智者学派的兴起一民主政治的确立C.智者学派的兴起一辩论术的发达一民主政治的确立D.民主政治的确立〜辩论术的发达一智者学派的兴起答案:D2.（2016•北京丰台区二模）下列对苏格拉底、柏拉图、亚里士多德思想主张共同点的表述正确的是（）A.都具有自由探索的理性梢神B.都强调超自然对社会人牛的作川C.都重视人的作用而忽视道德D.都是

2、雅典民主制鼎盛时期的产物解析：木题考杳比较分析能力。苏格拉底强调“认识你白己”、“美徳即知识”，把对人文梢神的追求引向理性的道路，柏拉图和亚里丄多徳都强调理性的认识，他们都具有自山探索的理性精神，故A项正确。答案:A3.（2016•四川名校联盟测试）在希胎神话屮，主神宙斯、海神波塞冬等英雄都有浪漫主义幻想，经常进行海外掠夺，到人间寻欢作乐，以实现个人价值为荣。这反应希腊（）A.强调公民中的梢英治国B.缺失理性主义精神C.城邦至高无上的地位衰落D.具有人文民主思想解析：本题考查理解分析能力。依据材料信息“主神宙斯、海神波塞冬等英雄，以实现个人价值为荣”町知希

3、腊神话带冇一定程度的人文民主思想，故D项正确。答案：D4.（2016•广东茂名二模）欧洲有位学者在其作站《论人的美德与尊严》中以《圣经・旧约全巧》的内容为依据而宣称：“上帝是把人作为最美丽、最诚实、最富冇、最忠实和最冇力量的创造物来塑造的。”该学者属于（）A.古希腊先哲B.文艺复兴人文主义者C.宗教改革家D.浪漫主义文学家解析：木题考杏材料解读能力。古希腊时期，基督教还没有诞生，A项错课；材料强调人性美，体现出人文主义思想，故B项正确；宗教改革家主要是打破教会对神学的垄断,故C项错误；浪漫主义文学家主要是文学思想，故D项错误。答案：B5.（2016•广东惠

4、州调研）布莱恩・蒂尔尼的《西欧中世纪史》把公元300—1475年称为中世纪。他认为，中世纪后期西欧的动乱之所以没有导致文明的则溃，是因为西欧人民表现出了非凡的再生能力。卜•列符合这种能力的是（）A.文艺复兴B.宗教改革C.启蒙运动D.新航路开辟解析：文艺复兴打着古希腊罗马文化的旗号，宣传新的资产阶级的思想，客观上有利于古希腊罗马文化的复兴，避免了“文明的朋溃”,可见“非凡的再生能力”是指文艺复兴运动，故A项正确。答案：A6・（2016•广东广州检测）意大利史学家布鲁尼（1369—1444）认为：历史是人口己的历史，人性和人的心理是历史发展的原因所在，必须排

5、除上帝决定人类历史的观点。这反映（）A.宗教改革在意大利取得突破B.神学丧失对历史研究的影响C.史学领域出现人文主义思想D.人类已经进入理性时代解析：从布鲁尼所处的时代（1369—1444）及其观点“历史是人自己的历史，人性和人的心理是历史发展的原因”可知，在意大利文艺复兴吋期史学领域出现了人文主义思想，故C项正确。答案：C7.（2016•华南师大附中月考）《西方文化源流》一书中写道：“希腊哲学与宗教的联系最不紧密，可以说是与神话世界观相决裂的产物。希腊哲学家认为世界依照其木性而变化,并不受外在的神的任意支配。”这段话说明（）A.古希腊哲学旨在确立人的主体

6、地位B.古希腊哲学与民主政治息息相关C.古希腊哲学完全摆脱了神学的影响D.古希腊哲学从一开始就具冇科学精神解析：本题考查理解分析能力。题干中材料“希腊哲学家认为I比界依照其本性而变化”体现出古希腊哲学对科学技术的意义，故D项正确。A、B项在题干材料中没有提及；C项太过绝对。答案:D8.（2016•湖南师人附中月考）彼得•盖伊在《启蒙运动》屮写道：“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。”这表明文艺复兴（）A.反对世俗的物质亨受B.仍然是强调神和神性C.利用宗教

7、题材表现人文精神D.影响局限于艺术创作解析：本题考查材料解读能力。“完全世俗的、完全清醍的世界观表明文艺复兴并不反对世俗的物质亨受，A项错i吴；文艺复兴时期的人文主义思潮强调人的价值，反对神和神性,B项错误；“神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题”说明文艺复兴时期的文学家和艺术家利用宗教题材表现人文精神，故0项正确；文艺复兴涉及诸多领域,D项错误。答案：C7.恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实屮”。最能卬证其观点的是（）A.商品经济催牛了欧洲近代启蒙思想B.人文主义保留了天主教的神学色彩

8、C.古典文化孕育了意大利的人文主义D.人民主权学说丰富了法国启蒙思