2017春语文S版语文二下第24课《快乐的节日》教案

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1、25、快乐的节日教学课时：2课时第一课时教学目标：1、认识“吹、祝”等14个生字；会写“快乐”等6个字。2、能用欢快的语调正确流利的朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱。3、感受自己牛活的快乐幸福，并有实现未来理想的愿望。教学重点：识字，写字。教学难点：感悟阴读教学准备：课件教学过程：一、导入1、今天，班里来了许多老师，大家有没有信心成为最出色的孩子。那么我们一起来学习一篇新的课文，老师先问一个问题：属于儿童自己的节FI是？老师简单介绍六一儿童节2、老师还请來了许多节日，请你们来连一连。（连完齐读）3、同学们真聪明，今天我们学的这篇课文讲的就是在六一儿童节这天，老师和同

2、学们唱歌、跳舞，一起庆祝这个快乐的节日的情景。板书：25、快乐的节日学生书空，齐读。一、初读课文。出示要求：1、自由读小诗，读准字音，读通句子，圈出要认的字。2、想一想，这首诗有几个小节。三、字词检测：1、观察，老师讲解“祖”“祝”，它们的相同点都是“示字旁”，不同点“祖”是平舌音，“祝”是翘舌音。2、小老师领读。3、去咅节齐读；男生读；女生读。4、开火车读5、齐读词语6、交流识字方法（1）从字的结构上看一看老师为什么把这些字分为4行？（2）交流识字方法7、指导写字。“快”（1）观察“快”，看字的结构，交流如何才能写好这个字。（2）跟老师一起写，书空。（3）口头组

3、词（4）仿写，教师巡视指导。“乐”（1）这是一个多音字，跟心情有关时读2,跟音乐有关时读yuQ。（2）观察“乐”，看字的结构，交流如何才能写好这个字。（3）跟老师一起写，书空。（4）口头组词（4）仿写，教师巡视指导。8、核对课文有几个小节。四、课屮休息：同学们表错真不错，那么老师现在奖励大家休息休息，听一首愉快的歌曲。播放《快乐的节日》五、分析课文：音乐好听吗？它是用我们的课文谱曲而成的。同学们聪明又认真，现在我们就去学习课文。学习第一节1、现在老师请四位小朋友带着快乐的心情读一读诗歌，其他小朋友思考，出示：想一想：（1）、他们的心情怎么样，都去了哪里？（2）、他

4、们看见了什么，听见了什么？全班齐读第一小节，反复读。2、六一儿童节你会呆在家里吗？对，我们会走出门外。你瞧，鸟儿飞是在给我们带路，风儿也暖烘烘的吹着我们。此时，你的心情怎么样？（快乐）文中的小朋友也一样，快说说他们都去了哪里玩耍？（花园、草地）板书3、他们在来到花园里，草地上会做什么呢？生答・・・瞧，他们玩的多开心呀！你会仿照课文补充句子吗？我们像一样，O像一样，04、请你们观察一些图片，小朋友们美吗？你从哪里看岀来的，请结合课文回答老师。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。你会填空吗？鲜艳的（）美丽的（）5、真欢乐;呀，请你们再以快乐;的心情读一读。指名读

5、，齐读。6、指导背诵。学习第二节1、同学们读的真心不错，现在请听老师读第二小节诗歌。同学们边听边思考，出示：小朋友来到花园里，来到草地上看见了什么，又听见了什么？2、师范读3、课文中说“它们向我们祝贺”，它们是谁？生答：花儿、小溪4、他们是怎么祝贺我们的？生答：花儿一点头，小溪一流淌5、看见他们的行动你们有什么感觉？（快乐）请以快乐的心情读一读。6、它们说了什么？有我们就更加美丽，有我们就充满希望。为什么说，有了我们就更加美丽？牛答教师补充：同学们想象一下，花园里，草地上，到处百花齐放，彩蝶飞舞。当鲜艳的红领巾迎风飘扬，美丽的衣裳翩翩起舞，你们有什么感觉？（美丽）

6、风景已经很美了，有了我们的点缀，世界就更美丽了。板书：美丽。为什么说有了我们就充满希望？生答教师补充：我们国家己经很强大了，但是需更加强大。还有许多事情没有完丿—25、快乐的节日更加;Kuai1e快乐花园花儿美丽希望甘山诵。10、気成大册子第九题。第二课时教学目标：1、认识“吹、祝”等14个生字；会写“快乐”等6个字。2、能用欢快的语调正确流利的朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱。3、感受自己生活的快乐幸福，并有实现未来理想的愿望。教学重点：识字，写字。教学难点：感悟朗读教学准备：课件教学过程：一、复习导入1、背诵第一、二小节。2、检测《读读说说》。二、指导写字。1、

7、教师指导“老师”(1)“老师”观察这两个字，“老”是什么结构？“师”是什么结构？讲解“师”是“巾字旁”，跟老师一起书空“巾字旁”。观察“老”和“师”的占格位置。(2)老师范写，学生书空，口头组词。(3)学生描红，仿写。教师巡视指导。2、教师指导“地”上节课我们己经学了个多音字，这节课我们再学一个。这个字也有两个音，出示“地”。(1)学生观察结构，偏旁，占格位置。(2)教师范写，学生书空，口头组词。(3)学生描红，仿写。教师巡视指导。3、教师指导写“吹”(1)、请你们做做这个动作。(2)、因为用口吹，所以它是口字旁。同学们在观察，它是什么结构？(3)、教师范写。学生

8、书空，口头