资源描述：
《宋晓旭语文人教五年级下册》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《自己的花是让别人看的》教学设计凤凰城区阳光小学宋晓旭教学目标：1．认识3个生字，会写7个生字，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段，积累课文中的优美语言。3．了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。教学重、难点：理解课文内容，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。教学准备：1、搜集有关德国的民情风俗。2、积累描写鲜花的四字词语和句子。教学过程：一、开篇点
2、题谈话导入昨天,我们随着季羡林先生欣赏了德国的美丽风光,知道了在德国,“自己的花是让别人看的”。课文中有两句话表达了季羡林先生对这种异国风情的赞叹,就是——(课件出示)多么奇丽的景色!多么奇特的民族!今天这节课，你还想学到些什么呢？（学生发言）让我们带着这些疑问再次走进课文吧！二、自读自悟，整体感知出示自学提示：默读课文找出最能体现花美的句子或词语，仔细读读，体会其中的韵味。指读。下面就开始你的自学之旅吧。。三、品读课文感悟境界1.根据刚才的学习，说说你发现哪些句子描写了美丽的鲜花？学生汇报。2.随机理解“花团锦簇、姹紫嫣红”的意思。你
3、还知道哪些描写花美的词语呢？（学生自由发言）3.让我们来到街上一起欣赏这样的美景吧！(出示图片)下面闭上眼睛，边听，展开想象的翅膀，看你的脑海中会呈现怎样的景象？（师范读第三段）说说你仿佛看到了什么？生:我仿佛看到家家户户的窗子上鲜花怒放,红的似火,粉的像霞,白的如雪,五颜六色,千姿百态,美丽极了。生:我仿佛看到在这些奇特房子的窗台上的花连成一串,汇成了一条条花的彩带。我感到逛街成了一种美的享受,真香真美。师:谈得真好,想象丰富,谈出了自己的感受。请接着说……生:我仿佛看到主人们正在把一盆盆快枯萎的花搬下阳台,换上一盆盆正在开放的鲜花。
4、生:我仿佛看到各种鲜花争奇斗艳,吸引来了大批的蝴蝶,围绕着各家各户的窗台翩翩起舞。主人闻着花香,欣赏着蝴蝶翩翩起舞;行人不时驻足观赏,真是“人在街头逛,似在花海中。”生:……师:是的,通过想象,大家已经充分感受到了这奇丽的景色。让我们通过有感情的朗读把这奇丽的景色表现出来吧。4.这么美的景色，我们可不能匆匆走过，放慢脚步，这美景就是一首绮丽的小诗（配乐齐读）。（然后让全班看大屏填空,能背则背,不能背则读)。5.看来这美景已经深深印在你们心里啦！那你知道为什么会有这样的美景么？你能用文中的句子回答吗？6.随机出示“人人为我,我为人人。我觉
5、得这一种境界是颇耐人寻味的。”(1)联系课文内容谈谈你的体会。(每个人都把自己种的花儿展示在窗外,自己也能看到多于自己的更多、更美丽的花。)(2)学生联系实际举例说明。(如:学生轮流值日打扫教室卫生,每人带课外书到班上建立图书角等等,都是人人为我,我为人人。)(3)再读读这句话,谈谈你明白了什么。(“我为人人”是说每个人心中要有他人,要有社会责任感,要用实际行动为大众着想,为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。虽然“人人为我”放在前面,但实际上“我为人人”是前提,只有“我为人人”尽到责任和义务,才会
6、实现“人人为我”的美好愿望。)7.现在,你明白奇丽的景色，奇特的民族各指的是什么了么?(街道景色奇丽;德国人懂得为他人无私付出。)四、回归整体，诵读课文四五十年前,季老先生看到的是这样的景象,四五十年后,季老先生看到的还是这样的景象,这时他又有什么样的感受呢?齐读第4自然段。(课件出示:“变化是有的,但是美丽并没有改变。”)1.联系上下文想想“什么东西变了,什么还是没有改变”?2.填空:四五十年后,我故地重游,发现_______变_______了;当我走在街上,抬头一看,又是_______,原来,_______始终没有变。3.不错!花的
7、美丽没有变。齐读:“走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。”人的习惯没有变。齐读:“每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。”人的思想境界没有变。齐读:“人人为我,我为人人。”季羡林先生正是通过了养花这一件小事反映出德国人民伟大的精神，这种以小见大的写作方法也是值得我们借鉴学习的。五、拓展延伸，练笔运用1.季老先生故地重游,他做了一个梦。在梦里他看到了什么?请你接着写下去吧！完成练笔。
8、(出示填空题:我仿佛又回到了四五十年前,我做了一个花的梦,做了一个思乡的梦,梦见了_______;梦见了_______)2.总结:俗话说，赠人玫瑰，手有余香。在今天这节课快要结束的时候，老师感谢你们送给我这
