人教版五年级语文下册 26 威尼斯的小艇

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1、26威尼斯的小艇鹤山市沙坪街道第一小学温雪仪教学目标：1、理解课文，了解小艇的特点以及它同威尼斯的关系。学习作者抓住事物特点进行描写的方法。2、有感情地朗读课文，感受威尼斯美丽独特的异国风情，受到文章语言的感染。3、尝试背诵4～6自然段，积累语言，感受大自然的美，提高审美情趣。教学重点：了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。教学难点：学习作者是抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的表达方法。教学过程：一、创设情境，激发情感1、导语：同学们，你们知道世界上著名的水上城市是哪里吗？威尼斯也叫“水城”、“桥城

2、”、“百岛城”，一座城市拥有这么多的名字该是多么有趣呀！今天老师要去那里走走看看，你们愿意随老师一起去吗？下面让我们一去来欣赏美国作家马克.吐温的佳作，大家一起读题目——威尼斯的小艇。2、同学们，威尼斯的风光是迷人的，吸引了游人，也吸引了作者，现在让我们先去领略它的风光吧！（欣赏）3、啊！威尼斯的风光真是令我们赏心悦目啊！那么小艇是怎样的呢？为什么马克.吐温要写这里的小艇呢？请同学们翻开课文P153，按下面的要求自由朗读课文，并画出有关的句子。（出示要求）自由朗读课文，思考下列问题。1、为什么作者要选择小艇来写？

3、原因是：威尼斯是水上城市，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。2、作者围绕小艇写了哪三个方面的内容？（1）小艇的样子（2）船夫的驾驶技术（3）小艇与人们的生活4、检查并组织学生汇报。（学生答，师板书：样子、技术、作用）师边写边说：作者如何精彩地描写小艇的样子、船夫驾驶技术和小艇的作用的呢？二、品读探究，合作交流（一）小艇的样子奇特1、威尼斯的小艇是什么样子的？请用“——”画出有关的句子。（出示要求）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛

4、田沟里的水蛇。作者用了什么修辞手法？把小艇分别比作（生答）。这三个比喻句分别写出了小艇的什么特点？生：第一句：把小艇比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点。师：小艇有多长？（二三十英尺长）也就是6—9米，好长的小艇。再看第二句。生：把小艇比作新月，写出了小艇两头翘起的特点。师：请看新月（师点击）多美啊！小艇就有这么美（师点击小艇的外形）。谁来说第三句？生：把小艇比作水蛇，写出了小艇行动轻快灵活的特点2、仿写句子。______________，像_______________，______________，仿佛__

5、___________________________。师：马克﹒吐温观察细致，描写时抓住了事物的特点，加上比喻的巧用，把小艇的样子表现得淋漓尽致。谁能通过自己的朗读把小艇的样子表现出来？（抽生读），谁来评价一下？师：老师给你们一点小小的建议，把表示特点的词重读，就可以了。（生齐读）师：通过朗读，小艇的样子给你留下了怎样的印象？板书：独特（二）船夫的驾驶技术好1、师过渡：造型别致的小艇，人坐在里面舒服极了，还别有一番情趣呢！但千万别忘了驾驶小艇的船夫，别忘了他们的驾驶技术。你觉得船夫的驾船技术怎么样？（生答，师板

6、书：好）2、小组合作学习：（出示要求）作者围绕“船夫的驾驶技术特别好”这句话从哪几方面具体写？请你们在文中找出来。读一读，填一填。大家都觉得不好说是吧，不要紧，老师给你一点儿提示：在行船速度极快，来往船只很多的情况下，他（生接读）在拥挤的情况下，他能（生接读），在遇到极窄的地方的情况，他能（生接读）。师：在这种情况下，船夫都能速度很快的，熟练地驾驶小船，课文中就有一个词语能说明船夫的驾驶技术特别好。谁来找一找？（操纵自如）师：你能给它找个近义词吗？（得心应手）师：这是理解词语的一个好方法，找近义词。你还有没有其他

7、的办法来理解它？（联系上下文）师：说说你的理解，操纵自如是什么意思呢？（船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手）。师：这一段中还有没有精彩的句子，请汇报。师相机出示重点句：两边的建筑物飞一般的往后退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。师：说说理由。师引导：真的是建筑物在飞一般的往后退吗？而是船在（划动），你能把这飞一般的感觉读出来吗？老师相信你行！（抽生读）师：作者通过写自己的感觉，间接地写出了船的速度之快，般夫的驾驶技术高超。师朗诵，想画面（第四自然段）：多好的驾驭技术，请同学们闭上眼睛，听老师朗读课文第四自然段，想象

8、船夫驾船的精彩场面，去寻找那飞一样的感觉。6、师引导表演读：睁开你们的眼睛，此时此刻，你最想做的是什么？（当一名船夫）师：好，老师就让你们过一把船夫的瘾，到纵横交错的河边上纵横驰骋一番。赶快准备：以桌面当河，用书本、文具盒作障碍物，在桌面上摆出纵横交错的河道，用手作船，你来读。准备好了吗？开船！师：多精彩的表演，把你们此时真真切切的感受朗读出来吧！（生齐读）师：听了大家的