五年级语文下册第三单元《晏子使楚》教学设计马艳丽

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1、教案首页课题11晏子使楚授课时间教学课时两课时授课教师教学目标1．正确流利、有感情地朗读课文。2．学会生字新词。3．能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。4．理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。教学重难点能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。学情分析学习起点预测学习困难预测教具准备步骤教学流程课堂调控导入简介背景，揭题距今二

2、千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大离不开一个人，此人虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端，他就是晏子。可让学生根据自己的预习向大家介绍一下晏子。揭示课题，理解“使”、“楚”是什么意思？教学重难点突破初读课文，整体感知1．请用自己喜欢的方式自由读课文，注意能读准生字词的读音。2．检查读书情况。3．读书，找出自己不理解的词句并做上记号。4．交流不理解的词句意思。5．再读课文，想想课文主要讲了什么事？6．你觉得晏子是个怎样的

3、人？自由读文，质疑1．楚王为什么要侮辱晏子？2．楚王怎样侮辱晏子？3．晏子怎样反驳教案续页重难点突破深入学习课文1．楚王是怎样侮辱晏子的？2．晏子是怎样反驳的？3．小组讨论交流，小组解决不了的问题记下来，待全班交流时共同解决。4．全班交流。（指定一个小组回答，其他小组作补充。）5．楚王听了晏子的话是怎样做的？为什么“只好”这样做？楚王在才智过人的晏子面前弄巧成拙处于被动尴尬的境地，对晏子毫无办法，不敢不尊敬晏子了。6．为什么楚王不敢不尊敬晏子了批注（本班学情）教学拓展表演《晏子使楚》的故事学生分组表演，教师引导学生评价，可从语言、

4、神态、动作等几方面评价总结提升楚王仗势欺人，想显示一下自己国家的威风，侮辱晏子，实质是侮辱与楚国平等的齐国，晏子每次都能因势利导，逼楚王于被动地位，维护了国家的尊严课堂练习设计1、看关于晏子的故事2、复述故事。备注板书设计晏子使楚进城门——推理——狗国见楚王——夸张——下等国赴酒宴——打比方——风气不好教后反思归因分析改进措施