《群落演替的影响因素》教学案1

《《群落演替的影响因素》教学案1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《群落演替的影响因素》教学案教学目标1.知识目标(1)、阐明群落的演替过程。(2)、说明人类活动对群落演替的影响。(3)、关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。2.能力目标能够说出群落的演替过程3.情感态度与价值观使学生树立时空观念和变化发展、相互联系、统一整体等观点重点群落演替的概念和演替的过程难点1.两种演替类型的区别。2.人类活动对群落演替的影响。教学内容导入新课“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”大家知道白居易这首千古名诗反映了一种什么生物现象？进行新课一、群落演替的

2、概念与类型播放一段群落演替的视频设疑：生物是如何一步步地定居在新土地上的？通过实验和数据分析活动，引入群落演替的概念。小组讨论：哪些因子在影响这个群落的变化？学生思考、讨论交流：温度、光照、溶氧量等。师生互动总结：1.群落演替的特点：有规律或有序的变化，是群落长期变化积累的体现。2.群落演替的标志：群落在物种组成上发生了质的变化。过渡：光裸的岩石上能长出森林吗？最早在裸岩上定居的是哪一种生物呢？展示：光裸的岩石上长出森林的几个阶段的图片。学生仔细观察，讨论以下问题：1．光裸的岩地上首先定居的生物为什么不

3、是苔藓和草本植物，而是地衣？2．地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？为什么苔藓能够取代地衣？3．在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？4．此演替的过程如何呢？讨论交流，达成共识：1.因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可以通过分泌有机酸而从裸岩中获取养分。2.通过地衣分泌有机酸加速岩石风化形成土壤，并积累起了有机物，这为苔藓的生长提供了条件。而苔藓生长后，由于其植株高于地衣能获得更多的阳光，处于优势地位，其结果是逐渐取代了地衣。3.能找到这些植物。在群落演替过程中，一些

4、种群取代另一些种群是指优势取代，而不是“取而代之”。形成森林后，乔木占据了优势，取代了灌木的优势，但在森林中各种类型的植物都是存在的。4.演替的过程：裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段(一)初生演替：指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但彻底消灭了的地方的演替。例如：在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。(二)次生演替：指在原有植被虽已不存在，但土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替。例如：在火灾过后的草原、过量砍伐的

5、森林、弃耕的农田上进行的演替。二、群落演替的影响因素学生阅读相关内容，初步了解影响群落演替的各种因素。学生交流、回答。师生共同讨论归纳影响群落演替的各种因素。植物的入侵、定居----群落形成的首要条件群落演替的主要基础群落的内部环境变化----群落演替的动力种内关系和种间关系的动态变化---群落演替的催化剂群落之间的环境条件不断变化----群落演替重要条件探究：引导学生探究人类活动对群落演替的影响。