专题25压轴类综合问题(讲)

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1、专题26压轴类综合问题(测案)牙鱼考点梳理1、数学综合题的重点都放在高中继续学习必须的函数问题上。此类题在有起点不高、但要求较全面的特点。常常以数与形、代数计算与几何证明、相似三角形和四边形的判定与性质、画图分析与列方程求解、勾股定理与函数、圆和三角比相结合的综合性试题。2、考查初中数学中最重要的数学思想方法如数形结合的思想、分类讨论的思想和几何运动变化等数学思想。3、融入了动态丿L•何的变和不变,对给定的图形(或其一部分)施行平移、翻折和旋转的位置变化,然后在新的图形中分析有关图形之间的关系。4、考查学生的实验、猜想、证明的探索能力,

2、分析问题和解决问题的能力。二询题型——题型解析(一)函数型综合题例1、(2017新疆乌鲁木齐市,第10题,4分)如图,点A(°,3),1)都在双曲线>'=-±,点兀C.则四边形ABCD周长的最小值为()2V104-2V2例2、(2017甘肃省兰州市,第15题,4分)如图1,在矩形ABCD中,动点E从A出发,沿AB-BC方向运动,当点E到达点C吋停止运动,过点E做FE丄AE,交CD于F点,设点E运动路程为x,FC二y,如图2所表示的是y与兀的函数关系的大致图彖,当点E在上运动时,FG的最大长度是

3、,则矩形ABCD的面积是()23一5AB.

4、254例3、(2016内蒙古通辽第17题〉如图是二次函数y=ax1+bx^c图象的一部分,图象过点A(-3,0),对称轴为直线尸-1,给出以下结论:①”c<0,②b2-4ac>0,③4b+c<0,④若B(—f,刃)、C(-p%)为函数图象上的两点,则X〉力,⑤当・3WxWl时,y20.学+科网其中正确的结论是(填写代表正确结论的序号).(二)几何型综合题例4、(2016贵州铜仁第10题〉如图,正方形ABCD也,二6,点E在边CD上,且CE=2DE.将△ADE沿AE对折至△AFE,延长EF交边BC于点G,连结AG、CF.下列结论:®/A

5、BG^/AFG;②BG二GC;③EG二DE+BG;®AG//CF;⑤S“gc=3.6.其中正确结论的个数是()例5、如图,在ZXABC中,AB二10,AC二8,BC二6,以边AB的中点O为圆心,作半圆与AC相切,点P,Q分别是边BC和半圆上的动点,连接PQ,则PQ长的最大值与最小值的和是()B.2V13+1C.9A.632D.—3例6、如图,「已知点A(-8,0),B(2,()),点C在直线y=_2x+4上,则使^ABC是直角三角形的44例7、如图,在矩形ABCD4',4B二10,AD-6,点M为4B上的一动点,将矩形ABCD沿某一直

6、线对折,使点C与点M重合,该直线与(或BC)、CD(或。4)分别交于点/Q(1)用直尺和圆规在图甲中画出折痕所「在直线(不要求写画法,但要求保留作图痕迹)(2)如果PQ与AB、CD都相交,试判•断△MPQ的形状并证明你的结论;(3)设AM二胳d为点M到直线PQ的距离,y=d①求),关于兀的函数解析式,并指出兀的取值范围;②当直线PQ恰好通过点D时,求点M到直线PQ的距离.DDA册甲乙方法点睛1、解题一般可以分为三个步骤:认真审题,理解题意、探究解题思•路、正确解答。审题要全面审视题目的所有条件和答题要求,在整体上把握试题的待点、结构

7、,以利于解题方法的选择和解题步骤的设计。解题要善于总结解题中所隐含的重要数学思想,如转化思想、数形结合思想、分类讨论思想及方程的思想等。认识条件和结论之I、可的关系、图形的几何特征与数、式「的数量、结构特征的关系,确定解题的思路和方法.当思维受阻时,要及时调整思路和方法,并重新审视题意,注意挖掘隐蔽的条件和内在联系,既要防止钻牛角尖,又要防止轻易放弃。2、解题做一问是一问。第一问对绝大多数同学来说,不是问题;如果第一小问不会解,切忌不可轻易放弃第二小问。过程会写多少写多少,但是不要说废话。B猱空&——随堂小练1.(2017江苏省泰州市,

8、第6题,3分)如图,P为反比例函数y=-(Q0)在第一象限内图象上的一x点,过点P分别作x轴,轴的垂线交一次函数尸・X・4的图象于点A、B.若ZAOB=35°,则R的值是2.(2017临沂,第14题,3分)如图,在平面直角坐标系中,反比例函数y=-(x>0)的图象与边长是x6的正方形OABC的两边AB,BC分别相交于M,N两点,△OWN的面积为10.若动点P在兀轴上,则PM+PN的最小值是()A.6a/2B.10C.2>/26D.2^293.(2016贵州遵义第12题)如图,矩形ABCD中,仙二4,BC=3,连接AC,G>P和OQ分别

9、•是和AADC的内切圆,则PQ的长是()Aj・B.躬2D.2>/24.(2016辽宁营口第18题〉如图,二次函数y=a^+hx+c(gHO)的图象与x轴交于A、B两点,与歹轴交于点C,对称轴是直线尸・1,点

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