专题06语言运用简明、连贯、得体（压轴题）-决胜2017中考语文压轴题全揭秘精品

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1、专题06,语言运用简明、连贯、得体[2016年题组】1.[2016年中考吉林卷】口语交际（10分）根据情境，完成语言表达。到一些发达国家旅游，我们常常看到这样的情景：在没有红绿灯的路口，只耍有行人通过，来往的车辆就会自动停下，司机有礼貌地示意行人先行。但在我们的生活中，司机与行人互不相让、言语粗俗等不文明行为屡见不鲜。针对这些现象，宣传部门组织了“我的屮国梦一一礼让出行”活动，通过发放宣传单、路口执勤等方式倡导文明出行。如果你是此次活动的志愿者，有记者就活动意义对你进行采访,你会说些什么？（不少于

2、100字）2.[2016年中考北京卷】下面是四幅不同书体的“福”字。请你选择一幅贴在自家的门上，向家人说明你选择的这幅字属于哪种书体，并结合这幅字的书体特点说明你选择的理由。（3分）第一幅第二幅第二幅第四幅刘炳傑书颜真卿书怀素书王谨之书你选择：第幅理由：（限4个字）3.[2016年中考北京卷】下面是利用汉字结构创作的一幅窗花。这幅窗花屮有四个跟“口”有关的汉字。请你将这四个字填入下面的方框内，组成一个表达人生态度的四字短语。（2分）4.[2016年中考北京卷】下面适合春节张贴的上联和下联分别是（2

3、分）5.[2016年中考广州卷】下面的情境中，用语不得体的一项是（Ifb1Z.t—）（3分）学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了/作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了”。你的书法老师应你之邀参加了这次活动，•你对他说：“感谢您百忙之中光临指导！”A.献丑B•见笑C.笑纳D.光临•6.【2016年屮考贵州安顺卷】填入下而一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（

4、）（3分）电磁波辐射的最大危害在于这种时时刻刻围绕我们的杀手是无形的。的是，日常工作、生活巾普通电器带来的低强度电磁波辐射，这种辐射污染不像农药中毒、噪音污染那样立竿见影，而是在不知不觉中缓慢地损害着人体。A.一般说来,过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多B.既然如此,过暈的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多C.一般说来,过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少D.既然如此,过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少7.[2016年

5、中考贵州安顺卷】李克强总理在《政府工作报告》中提到，制定互联网+”行动计划。至此,“互联网+”已升至国家层面。实际上“互联网+”早已融入到我们的H常牛活中。请你根据右图内容解释“互联网+”的含义。（3分）8.【2016年中考河南卷】依次填入下面一段文字横线处的语•句，衔接最恰当的一项是【】（2分）在中国人眼里，人生有四件大事衣、食、住、行・。把衣放在首位，为什么？o,,,o①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为③即必须首先从外表上塑造出具有儒家

6、风范的形象④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则A.①②⑤④③B.③⑤④①②C.④①⑤②③D.④①③②⑤8.[2016年中考湖北鄂州卷】将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（2分）①这些关于算盘计算功能之外的引申，把算盘深深地植入了中国历史文化之中。②在北京东岳庙的瞻岱门内两侧各挂着一副大算盘，左右批有“毫厘不爽，乘除分明”，以示赏善罚恶，公正严明。③在民间，常会听到“金算盘”“铁算盘”之类的比喻，形容的也多是“算进不算出”的精明。④自古以来，算盘都是

7、用来算账的，因此也被赋予了很多象征意义，在某种程度上，它已经成为了一种文化符号。⑤比如，它被当作象征富贵的吉祥物，为人们所推崇。⑥除了与钱财相关的象征意义以外，算盘也常被用来象征出入平衡，分毫不差。A.④⑤③⑥②①B.④①⑤③⑥②C.③②①⑥④⑤D.③⑥④②⑤①9.【2016年屮考湖北黄石卷】填入文段空格中相应的句子，最贴切的一项是（）•••其怡情也,；其傅彩也，最见于高谈阔论Z屮；其长才也,A.①最见于独处幽居之时B.①最见于处世判事之时C.①最见于杂处群居之时D.①最见于读书演算之时②最见于处

8、世判事之际②最见于独处幽居之际②最见于读书演算之际②最见于杂处群居之际【2015年题组】1.（2015届山东东营中考）填入下面文字空缺处最恰当的一项是（）（2分）“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学业上许多有成就的人，学习探索往往到达废寝忘食的地步。这与其说是"苦”,倒不如说是“乐”。OA.由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就。B.正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返。C.心无旁鹫、孜孜以求方为求知者应有的品质。A.“苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人