中学学年工作计划和中学学期安全工作计划汇编

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1、中学学年工作计划安图县亮兵中学XX年工作计划XX年亮兵中学工作以党的XX人精神为指针，全面落实县教学工作会议精神，以县政府教育督导室XX年工作计划为指导，切实规范学校的办学行为。以巩固提高“教学质量年"取得的成果为基础，深化学校教育教学改革，不断地提高学生的综合素质，以大教育观为统领，结合学校的实际状况，努力抓好学校的各项工作，促进学校教育教学质量的提高，办人民满意学校。一、坚持以德育工作为首要，认真抓好教师职业道德建设和学生德育工作。德育工作的整体思路是：认真组织开展以“爱岗敬业.悉心育人"为主要内容的师德教育系列活动，扎实开展教师评价工作；进一步加强德

2、育工作的针对性和时效性，深入研究学生的思想状态和心理需求，积极开展各种徳育系列活动，培养有思想有理想的学生。（一）师德建设：（具体负责实施人：刘晓辉）K建立以校长为组长的师德建设工作小组，进一步完善修订师德建设各种制度，组织制定实施师德建设工作方案。2、开展教师师徳学习活动，间周安排集中学习，集中学习每学期不得少于10学时。组织教师学习先进事迹活动，通过自荐、推荐的方式，民主评选校内师徳先进，在教师身边树立学习典型。3、根据学校的实际，制定出符合本校教师职业语言.行为.礼仪等规范，要求教师严格按照规范要求来严格要求自己，努力提髙教师职业道德规范。4、对照师

3、徳规范找差距，釆取师徳问卷和征求意见等办法，要求教师在教育教学工作中反思自己的行为，写出反思和体会，学校召开两次全校性师徳讨论反思交流会。5、采取多种形式开展教师评价活动，广泛的征求学生.家长和社会的意见和建议，评价方法做到科学规范，评价过程和结果力求公开、公正和公平，不断地提高教师的职业道德水准，为办好人民满意学校打下坚实的基础。6、在教育教学过程中，教师的工作要紧紧围绕“办好有理想有思想的教育，培养有思想有理想的学生''这一主题，营造教师敬业、乐业的氛围。（二）学生德育：（具体负责人：刘晓辉）1、德育工作坚持以课堂教学为主阵地，寓德育教育于课堂教学的过

4、程屮，止确落实每一课时屮的情感态度和价值观的教学目标，每位教师要强化课堂教学的育人功能，在备课屮针对教学内容备好徳育工作渗透的方式和方法。2、发挥班主任的工作职能，利用班会.团会和组织大型的传统纪念活动等，开展徳育教育,每半月召开一次班主任例会，总结前期工作并探讨育人工作的新经验、好做法。3、发挥政教处职能作用，开展校内德育竞赛、征文、演讲、板报评比等活动，积极开展常规德育活动。4、以迎接“北京奥运"为契机，唱响“爱国爱民：也想道徳建设主旋律，全血实施爱国主义教育，积极开展书画、演讲等活动。5、开展传统美德教育，积极开展“书香伴我成长^读书活动，书写读书体

5、会等系列活动，积极营造校园文化的氛围，培养学生良好的读书、学习和生活习惯。6、开展学生心理健康教育讲座，建立健全单、无亲学生的档案，和关注留守儿童的身心健康，加强心理咨询室的实效性和广泛性。7、继续探索以“四好^为主题的学风建设系列活动，培养学生良好的学习习惯和优秀做人的品格。久加强学校、家庭和社会三结合的教育网络，由政教处牵头，班主任为主要实施者，开展行之有效的家访活动，争取做到班主任对班级学生家庭情况、学生状况一口清，争取入户家访率达90%以上，真正做到齐抓共管的徳育教育良好局面。9、认真贯彻执行《义务教育法》，做好学生的控流工作，积极开展献爱心活动，

6、由政教处安排捐资助学活动，并安排领导包保，教师包保学生的工作，坚决控制流失生。二、扎实有效的开展教学工作，促进教科研工作稳步发展，努力提高教育教学质量。（具体负责人：于跃海）教学工作的整体思路是：狠抓教学常规管理，以巩固探高“教学质量年"成果为基础，努力提高教师的整体素质，不断提高学生的综合素质，扎扎实实的推进课程改革，向教学管理要质量。1、成立以校长为第一责任人的教学工作领导小组，定期和不定期的分析和谋划学校的教学和教科研工作，每月月初召开教学工作领导例会。2.加强学校中层管理人员的素质提高，加强学校中层领导的学习和培训力度，每位中层及以上领导的学习笔记

7、和学习心得总计每学期不得少于2万字，其中学习本职管理的内容要占学习内容的50%以上，切实提高领导的管理能力，达到在理论和实践上都能承担工作任务,各部门领导能协调一致，创造性地开展工作。中学学期安全工作计划为了进一步加强我校安全工作，维护学校正常的教育教学秩序，确保广大师生的安全，提高全体师生的安全意识，使教育教学工作顺利开展，把“安全重于泰山叩勺理念落到实处，切实做到安全工作警钟长鸣，常抓不懈，结合我校实际，特订本计划。一、指导思想坚持以人为本安全第一，预防为主^的方针，紧紧围绕创建“平安校园叩勺目标，深入开展校舍、消防、食品卫生、交通、教育教学、危险物品

8、、管制刀具、学生假期安全等专项整治活动，进一步强化安全工作责任追究