中心小学“雏鹰争章”活动方案与中心小学优秀教师XX事迹材料汇编

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1、中心小学“雏鹰争章”活动方案与中心小学优秀教师XX事迹材料汇编中心小学“雏鹰争章”活动方案一、活动目的“雏鹰争章”活动是对少年儿童进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育的重要途径，是适合当代少年儿童特点，培养少先队员的自学、自理、自护、自强、自律能力，推进他们学习、实践、成长、成才的生动活泼的教育形式，是少先队发扬光荣传统，在新形势下培养社会主义事业合格建设者和接班人的重大举措，是人才工程的一块基石。二、活动内容“雏鹰争章”行动以四项主题教育活动为载体，完整而系统地实施对少先队员的意识培养和技能训练

2、，从而实现少先队素质教育的目的。其中四项主题教育活动的内容是：以生存为主要内容的“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）学习实践活动、以团结互助的主要内容的“手拉手”互助活动，以科技和创造为主要内容的“启明星”科技活动和以文化体育艺术活动为主要内容的“百花园”文艺活动。三、领导小组组长：沈国生副组长：林琼珠成员：吴荣才、谢海生、蔡有语、林得志、吴新龙、林保龙四、活动范围全校一至六年级所有学生五、活动程序1、制定目标（队员必修章）一、二年级：先锋章、自理章、国情章、服务章、友谊章。三、四年级：先锋章、课程章

3、、自理章、历史章、自学章、自律章。五、六年级：艺术章、课程章、自护章、服务章、体育章、红读章。2、实施目标（争章）各中队可以通过队员的自我训练、组织训练、社会训练、阵地训练、互助训练、观摩训练等丰富多采的队活动、兴趣小组活动、社会活动和个人学习形式，去实施目标。3、考核目标（考章）（1）、考核原则：灵活、小型、公平、科学、容易操作。（2）、考核方法：a、个人申报，中小队考核；b、阵地调查，阵地考核；c、小组组织、家长考核，再由中队考核。（3）、考核形式：问答、评议、表演、实际操作、展览、比赛、答卷、活动实

4、践等。(4)、考核人员：学校辅导员、任课老师或达标小能手。(5)、考核时间：课外活动、队活动课、课余或双休日。4、颁发奖章不同类别奖章由不同的组织颁发，颁发奖章的形式可采用升旗式、节目式、晨会式、队会式、阵地式、家庭式、社会式。5、佩章获得奖章的队员要求在学校或参加重大活动时佩章。六、几点说明1、争章是一种形式、一种手段，其最终目的是落实在提高队员们的素质、素养之上。队员在达到学校必修章的同时，提倡各中队激励队员自选自定项目，不断地学习为自己感兴趣的“新技能”，掌握多种多样的“小本领”，成为多面“小能手”

5、,使争章活动沿着自主化、个性化和社会化的活动机制运行。2、兴趣章(供参考)珠算章、环保章、摄影章、种植章、烹饪章、利废章、鼓号章、歌舞章、书画章、剪贴章、收集章、篮球章、乐器章、电脑章、雕刻章中心小学优秀教师XX事迹材料人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧自己，照亮了别人；比为春雨，滋润大地，泽养花木。这就意味着教师必须有服务精神，奉献精神,敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。xx中心小学xx老师就具备这样的精神，是一位教师典范。他以自己独特的人格魅力赢得了人们的崇敬、信任。他就

6、象春雨滋润着每个孩子的心田，让学生茁壮成长，健康发展，快乐学习。他于1978年8月参加教育工作，至今已整整37个春秋了。在这几十年里，自始至终忠爱教育事业，一直坚守在教学第一线，他把自己全部的心血一辈子的精力都倾注在孩子的身上，用辛苦的劳动和无数的汗水培育了一批批的人才，浇灌了一棵棵花苗。从教四十多年，毕业班的教学工作就担任了22年，他因诚挚的爱，忘我的工作，取得了每届毕业班在毕业检测中比较优异的成绩，甚至很多届都是辉煌的成绩。即使担任非毕业班的教学，所任学科教学成绩也名列全镇前茅。他几十年如一日，以校为

7、家，师德高尚，热爱学生，团结同志，无私奉献，为山区农村的教育事业呕心沥血，任劳任怨；他以勤奋的工作作风，严谨的治学态度和卓著的教学业绩，赢得了社会的广泛赞誉、家长的高度评价、学生的衷心爱戴。一、以身作则为人师表“学高为师，身正为范"，作为一名教师，他在心里常常告诫自己，要求学生做到的自己必须做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生，影响学生，做一名学生喜欢的老师。他坚持每天和学生一起到校，一起打扫整洁区，学生每次看到老师都在场，而且亲自动手，没哪个学生会袖手旁观，肯定会一起动手。班上制

8、订了班规十条要求学生遵守，不违犯，而且当着全班学生的面他也对自己约法三章，要求同学们监督。如果做不到，班规作废。可见，他是一位说到做到的老师，不然的话没有这样的号召力和影响力。老师就是榜样，榜样的力量是无穷的。他在教育实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法，以情感人,以身教人。他带的班级，班集体荣誉感强，不甘落后，每学年都是优胜班集体，连文艺汇演、校运动会都是团体总分前两名。二、刻苦钻研锐意进取他十分喜欢学习，喜欢效仿，追求