中心小学“雏鹰争章”活动方案

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的中心小学“雏鹰争章”活动方案　　一、活动目的　　“雏鹰争章”活动是对少年儿童进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育的重要途径，是适合当代少年儿童特点，培养少先队员的自学、自理、自护、自强、自律能力，推进他们学习、实践、成长、成才的生动活泼的教育形式，是少先队发扬光荣传统，在新形势下培养社会主义事业合格建设者和接班人的重大举措，是人才工程的一块基石。　　二、活动内容　　“雏鹰争章”行动以四项主题教育活动为载体，完整而系统地实施对少先队员的意识培养和技能训练，从

2、而实现少先队素质教育的目的。其中四项主题教育活动的内容是：以生存为主要内容的“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）学习实践活动、以团结互助的主要内容的“手拉手”互助活动，以科技和创造为主要内容的“启明星”科技活动和以文化体育艺术活动为主要内容的“百花园”文艺活动。　　三、领导小组　　组长：沈国生　　副组长：林琼珠　　成员：吴荣才、谢海生、蔡有语、林得志、吴新龙、林保龙围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与

3、支持下认真贯彻实施和修改的　　四、活动范围　　全校一至六年级所有学生　　五、活动程序　　1、制定目标（队员必修章）　　一、二年级：先锋章、自理章、国情章、服务章、友谊章。　　三、四年级：先锋章、课程章、自理章、历史章、自学章、自律章。　　五、六年级：艺术章、课程章、自护章、服务章、体育章、红读章。　　2、实施目标（争章）　　各中队可以通过队员的自我训练、组织训练、社会训练、阵地训练、互助训练、观摩训练等丰富多采的队活动、兴趣小组活动、社会活动和个人学习形式，去实施目标。　　3、考核目标（考章）　　(1)、考核原则：灵活、小型、公平、科学、容易操作。　　(2)、考核

4、方法：a、个人申报，中小队考核；b、阵地调查，阵地考核；c、小组组织、家长考核，再由中队考核。　　(3)、考核形式：问答、评议、表演、实际操作、展览、比赛、答卷、活动实践等。　　(4)、考核人员：学校辅导员、任课老师或达标小能手。　　(5)、考核时间：课外活动、队活动课、课余或双休日。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　4、颁发奖章　　不同类别奖章由不同的组织颁发，颁发奖章的

5、形式可采用升旗式、节目式、晨会式、队会式、阵地式、家庭式、社会式。　　5、佩章　　获得奖章的队员要求在学校或参加重大活动时佩章。　　六、几点说明　　1、争章是一种形式、一种手段，其最终目的是落实在提高队员们的素质、素养之上。队员在达到学校必修章的同时，提倡各中队激励队员自选自定项目，不断地学习为自己感兴趣的“新技能”，掌握多种多样的“小本领”，成为多面“小能手”，使争章活动沿着自主化、个性化和社会化的活动机制运行。　　2、兴趣章（供参考）　　珠算章、环保章、摄影章、种植章、烹饪章、利废章、鼓号章、歌舞章、书画章、剪贴章、收集章、篮球章、乐器章、电脑章、雕刻章……围

6、绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性