《l两弹元勋邓稼先》

《《l两弹元勋邓稼先》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《邓稼先》导学案（第一课时）七年级语文学科导学案【学习目标】读准字音，掌握重点词语，感知课文内容。【课前预习案】一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。1.关于“两弹一星”1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。“两弹一星”是指、和。2．关于邓稼先邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制

2、原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。3．关于杨振宁杨振宁（1922—），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，推翻了爱因斯坦的宇称守恒定律，获得1957年诺贝尔物理学奖。二、初读课文，借助工具书解决生字新词：1、给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。宰割（）奠基（）筹划（）孕育（）鲜为人知（）锋芒毕露（）至死不渝（）元xūn（）仰mù（）shǔ名（）锋芒bì露（）妇rú皆知（）马革guǒ尸（）鞠躬尽cuì（）2、解释下列词语：9鞠躬尽瘁，死而后已：家喻户晓：妇孺

3、皆知：鲜为人知：锋芒毕露：【课堂探究案一】1、学生朗读课文，扫除字词障碍。2、根据意思写成语值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。（）每家每户都明白、都知道。（）很少被人知道。（）断然不一样，形容毫无共同之处。（）用马皮包裹尸体。指英勇作战，死于沙场。（）形容辛勤地贡献自己的一切。（）当得起某种称号或荣誉，没有愧色。（）3、感悟课文，学生在自学的基础上以小组为单位自主探究，总结概括每部分的具体内容。在自主探究的基础上讨论：全文六个部分之间有什么关系？4、整体把握文章结构：全文用“横式结构板块”拼接的方法，巧立六个主题式的小题：、、、、9、将邓

4、稼先的生平事迹和杰出贡献放在广阔的社会文化背景中，从多角度多侧面展示人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮豪迈，伟大而崇高。5、初读课文后，根据提示进行概括，至少概括出两点：我所了解的科学工作者----邓稼先是一个的人，我是从看出的。《邓稼先》导学案（第二课时）七年级语文学科导学案【学习目标】研读重点段落，找出赞美邓稼先的语句，并学习其热爱祖国、默默奉献的优秀品质。【课前预习案】知识链接：1、《吊古战场文》译文助读译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，明风悲号，天日昏黄。

5、飞返折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨，各种飞身无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这犹是古战场啊！常常有失败的一方全军都埋没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”助读：本语段写出了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境，用虚笔写出了邓稼先恶劣的工作环境。2、“五四”时期歌曲：这是在“五四”运动时期，用来讴歌那些在民族危亡的关头，挺身而出，为中华民族之崛起而英勇奋战的中华英雄儿女。【课堂探究案】一、学生速读课文，明确下列问题。1.第一部分在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百年来的历史？91、第三部分为什么把邓

6、稼先与奥本海默对比着写？3、你如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”这两句话的含义？二、细读第五部分，画出环境恶劣的语句并体会其作用，讨论“我不能走”做小标题的好处。齐声朗读歌词，体会其壮美，结合《吊古战场文》概括邓稼先的高贵品质。朗读《吊古战场文》的原文和译文。思考：1、这部分的标题“我不能走”，如果改为“他忠于职守”好不好？为什么？2、作者引用他和邓稼先在昆明读大学时一起背诵过的《吊古战场文》有什么作用？3、理解“粗估’参数的时候……又要有稳健的判断”这组排比句的内容。“不知稼先在……手有没

7、有颤抖”一句表达了作者对老友怎样的思想感情？93、文章引用“我”儿时从父亲口中学到的一首五四时代的歌曲有什么作用？小结：第五部分（“我不能走”）。这一部分集中写了邓稼先之所以成为“两弹元勋”，是由于有深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念，以及甘为科学事业献身的精神，同时这一部分语言的含金量也最大，有古诗文引用、有排比的运用、有环境描写、有人物的生动事例，也有对邓稼先的心理探求。总结归纳：本文既不同于一般的记叙文，也不同于一般的人物评传，而是以民族文化为背景，以民族情结，私人友爱为基调，用平实质朴的语言叙写了一个淳朴谦逊的科学工作者奋斗的

8、历程。【课后检测案】1、