3 神话与历史教案

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1、紫阳中学初中部集体备课教案纸课题3神话与历史主备人陈梅执教者陈梅何蕾冯丽课型新授课时一课时时间教学目标情感态度1.由于自然环境的不同，古代中国在地域文化各具风采，最终够成以华夏族为中心的中心文化。2.中华名族以炎帝和黄帝为共同先祖，表现了文化上的高度认同感。知识与技能知道黄帝；炎帝的传说及华夏族；华夏文化等基础知识过程与方法通过收集相关资料，讲故事，谈体会，了解这些传说在真伪，并做出自己的概括，判断和解释，从而培养探究式的学习方法。教学重难点重点远古先民们共同创造了中华文化。难点神话传说与史实的区别；部落与部落联盟的概念教法与学法教法：分组讨论法导学式讲解法直观演示法学法

2、：自主学习法小组合作法讨论法教学准备多媒体教学过程教学环节及时间分配教师活动学生活动巩固复习1、半坡聚落：距今约＿＿＿，位于＿＿＿＿。他们会种植＿＿＿、＿＿、＿＿＿等农作物，我国是世界上最早种植＿＿的国家，会饲养＿＿＿、＿＿＿等家畜。半坡居民普遍使用＿＿＿＿。＿＿＿是那时人们日常的主要用具，底色一般为红色，上面绘有＿＿、＿＿和几何花纹等图案，称为＿＿＿。④半坡人居住方式是＿＿＿＿＿。2、河姆渡聚落：距今约＿＿＿＿＿，位于＿＿＿＿。普遍使用-＿＿＿＿；种植＿＿＿，饲养＿＿＿、＿＿＿、＿＿等家畜。居住方式是＿＿＿。点名回答情景导入预习展示1.相传距今_______年前，黄河流

3、域有两个强大的部落，他们是_____部落和____部落，两个部落结为炎帝联盟，炎黄部落联盟打败了______部落联盟。2.中华民族共同的人文初祖是距今5000年前的和。定向问答3紫阳中学初中部3.炎黄部落是华夏族的主干，因此炎帝和皇帝被尊奉为中华民族的。4.黄帝和炎帝两个部落结成联盟，长期发展形成日后的。5.涿鹿之战的交战双方是和。重难突破阅读课文思考讲解部落与部落联盟部落一般是与一定的婚姻形式相联系的。部落是原始社会的一种组织，是由两个以上血缘相近的氏族构成的。原始社会后期，因军事活动增加，有些地区又由若干亲近的部落结成部落联盟。因此，部落联盟是原始社会后期形成的部

4、落联合组织。1黄帝部落生活的地域。2我们中华儿女为什么称为炎黄子孙？1)黄帝是我国原始社会末期(约4000多年以前)黄河流域一个部落联盟的领袖。他提倡种植五谷，驯养牲畜，促进这个部落联盟逐步强大。　(2)后来，黄帝部落和西方炎帝部落联合，打败了南方的蚩尤部落。黄帝和炎帝两个部落联盟结合在一起，经过长期发展，形成日后的华夏族。　　　(3)华夏族是汉族的前身、中华民族的主干成分。因此，中华民族尊奉黄帝、炎帝为祖先，自称是炎黄子孙。　　　　3我们为什么尊称黄帝和炎帝为“人文初祖”？4列举黄帝时期传说中的黄帝及先民对中华民族的贡献。5讲解神话与史实的区别6禅让制禅让”的实质——原

5、始社会时期的一种民主推选部落首领的制度。小组讨论师生小结课堂练习1.传说中的炎帝部落和黄帝部落生活在距今（）A.8000年前B.6000年前C.5000年前D.约5000年2.炎黄两部落走向联合后，主要发展地区是在（）A.岭南地区B.长江流域C.沿海地区D.中原地区3.今天侨居在世界各地的华人都自豪的称自己是谁的子孙？（）A.盘古B.蚩尤C.三皇D.炎黄4.相传黄帝和蚩尤为争夺中原地区展开大战的地点是（）A.涿鹿之野B.牧野之郊C.阳城之外D.朝歌5.形成后来华夏族主体的部落是（）A.黄帝、蚩尤部落B.炎帝、蚩尤部落C.黄帝、炎帝部落D.黄帝炎帝和蚩尤部落6.我国原始地域

6、文化各具风采，主要是由于（）A.自然环境的不同B.人口密度的不同C.原始聚落的多少3紫阳中学初中部D.发展时间的长短六、当堂检测题1.我国原始先民共同创造的“中华民族文化”主要是指（）A.较大的部落或部落联盟B.以“城堡”为中心的聚落群C.以华夏族为中心的文化共同体D.以黄河流域为中心的文化共同体2.“中华开国五千年，神州轩辕自古传。”这句诗中的“轩辕”是（）A.禹B.炎帝C.黄帝D.蚩尤3.某台湾旅行团要祭拜中华民族的人文始祖，他们应该去（）A.大禹陵B.黄帝陵C.秦始皇陵D.中山陵4.被中国人尊称为“人文初祖”的是（）A.炎帝B.黄帝C.尧D.舜5.涿鹿之战交战的双方

7、是（）A.炎帝部落——黄帝部落B.蚩尤部落——炎帝部落C.蚩尤部落——黄帝部落D.蚩尤部落——炎黄联盟6.假如你生活在半坡时代，在猎获一头野猪后，要把猪腿剁下，你所使用的工具是（）A.打制石器B.青铜剑C.磨制石器D.铁斧•板书设计•一、炎黄的传说1.炎黄联盟2.炎黄战蚩尤3.黄帝时期的发明4.华夏族与人文初祖（炎帝和黄帝）二、神话中的远古历史1、尧舜禹的故事2、禅让制课后反思3