13、我爱这土地

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1、流光岭中学七年级语文导学案班级姓名___________课题13、我爱这土地课时第一课时课型新授课主备教师杨秀审核人七年级组学期总序号导学目标1．把握诗歌意象，领会其象征含义；2．学习现代诗朗读技巧，品味诗歌有表现力的语言。3．感受诗中强烈的爱国情感。重点把握诗歌意象，领会其象征含义；难点学习现代诗朗读技巧，品味诗歌有表现力的语言。课前预习预习指导与反馈诗人介绍艾青出生于1910年，浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为—个革命者。他的早期诗作多诅咒黑暗，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。  本

2、诗写作背景：本诗写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐,实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策，妄图摧毁中国人民的意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，“是作为一个悲苦的种族争取解放、摆脱枷锁的歌手”愤然写下了这首慷慨激昂的诗。1938年中国大事记：1938年1月6日新四军军部在南昌成立。1938年1月8日加拿大著名外科医生、伟大的国际主义战士白求恩率领加拿大和美国医疗队来华，支援中国人民的抗日战争。1938年2月3日-国军与日军进行的徐州会

3、战开始。会战至5月19日结束。1938年2月5日-南京大屠杀结束。1938年3月15日-滕县沦陷。1938年3月18日-日本傀儡政权中华民国维新政府成立。1938年4月7日台儿庄战役取得胜利。1938年5月12日-厦门沦陷。1938年5月14日-合肥沦陷。1938年5月19日-徐州沦陷。1938年5月26日-毛泽东延安抗日战争研究会上作了《论持久战》的讲演。1938年5月29日-中国空军向日本空投传单。1938年6月12日-安庆沦陷,武汉会战拉开帷幕。1938年10月21日-广州沦陷。1938年10月24日-蒋介石下令放弃武汉。1938年10月25日-武汉沦陷。文体知识了

4、解诗歌的两个概念：意象：饱含诗人思想感情的具体形象。象征：象征是诗歌中常见的写作手法。它通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种抽象的情感。1、结合工具书读准音，读顺文。重点字词：嘶（）哑（）汹（）涌（）黎（）明（）腐（）烂喉（）咙（）激（）怒（）我还有哪些词需要识记：导入自学交流1.认真阅读预习反馈，了解作者作品及写作背景；2.朗读诗歌并思考：这首诗的感情基调是怎样的，该用怎样的语气来读?同桌间互相朗读点评。展示质疑活动一：深情地朗读 朗读诗歌要注意：感情基调、语调、语速、重音、停顿1、给诗歌划分节奏，标好重读符号，并深情朗读 我爱这土地               

5、     艾青          假如我是一只鸟，          我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：          这被暴风雨所打击着的土地，          这永远汹涌着我们的悲愤的河流，          这无止息地吹刮着的激怒的风，          和那来自林间的无比温柔的黎明……          ——然后我死了，          连羽毛也腐烂在土地里面。                  为什么我的眼里常含泪水?          因为我对这土地爱得深沉……活动二：细腻地体味  2、仿照事例，赏析诗句。例：我从“被暴风雨所打击着的土地”这个意象的修饰语“暴

6、风雨”“所打击着”感受到诗人表面虽是写土地，实际上是在写正受着日本侵略军无耻欺凌和折磨的祖国。我从“”这个意象的修饰语“”感受到诗人表面虽是写，实际上是在写。3、品读诗歌，提出自己不理解的问题，互相讨论研究。点拨拓展4、揭示全诗主旨的诗句是哪几句？谈谈你的理解。5、艾青在诗中含着泪水说：“我对这土地爱得深沉”，古往今来，在中华民族史册上出现了多少爱国志士，请分享他们的故事，或者名人名言。总结测评1、背诵全诗2、联系我们今天改革开放的新时代，假如你是一只鸟，你会唱些什么？请完成填空。仿写：假如我是，我也应该这被的土地，，，因为我对这土地爱的深沉…….  备注谈谈本课的收获