三四年级数学复式教案设计

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1、HMIll0善舞；^"******M<—>

2、及两位数乘整十、整百数“万”或“亿”作单位的小数的方点（每位乘积不满十）。法。教…，出不教学目标（课件）一，出示教学冃标（课件）学二.复习导入二，复习导入过口算下面各题。先读一读下面的数，再按要求写数。2010年上海世博会累计参观人数约程14X3=160X5=七千三百零八万人次13X6390X2二横线上的数写作：（）24X3二150X4=改成用万作单位的数是（）并说说24X3=太阳的直径大约是一百三十八万九160X5=千千米两道算式的口算方法。横线上的数写作（）四舍五入到（三年级同学计算后教师检查点拨，四年级同学在练习本上做出來。三年级讲授完万位是（）毕后同学们互相检查，老师

3、讲解四年级练习题。属于动静交替环节）三，探究新知三，探究新知教学例21•教学教材第53页例2。课件出示地球与刀球的照片1,橙子每盒6个110盒有多少个?III/V/Jr彳、wrV/J-.f((;11（1）你会解决这个问题吗？（2）怎么解决？根据学生回答，师板书：60X10（3）说说算式表示的意义。（4）口算上面算式的结果。（同桌交流口算方法）（5）指名汇报口算方法：（可能会有以下几种）6X10=60（个）（6个10是60）2,苹果每盒12个，20盒有多少个？提问：地球与月球的距离是多少万千米？学生讨论交流、汇报。384400km二38.44万千米引导学生小结：将较大的数改

4、写成用更大的单位的数，就在相应数位右下点上小数点，并写上相应单位。2.教学教材第53页例3。课件出示木星与太阳的图片。.—亠'7*•一/-_•'ArnzCTjv（i）学生独立解答。12x20=提问：木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？提问：木星离太阳的距离是多少千米？小结：木星离太阳的距离是778330000千米。提问：木星离太阳的距离是778330000千米，怎样把它改写成用亿作单位的数？.—亠'7*•一/-_•'ArnzCTjv（i）学生独立解答。12x20=提问：木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？提问：木星离太阳的距离是多少千米？小结：木星离太阳的

5、距离是778330000千米。提问：木星离太阳的距离是778330000千米，怎样把它改写成用亿作单位的数？(2)小组讨论：你怎么口算？寻找较简便的口算方法。(3)汇报口算方法：3、学生回答后教师引导学生小结并把课题写完整一一因数末尾有0的乘法，口算时只耍先把0前面的数相乘，再看因数的末尾一共有儿个0。就在乘得的积的末尾添上几个0。3,看课件做口算43x200=小组讨论算法四、巩固练习。第42页做一做。(1)看谁算的对乂快。(2)指名汇报口算结果。五，布置作业：作业：第44页练习九，第5题、第7题小结：778330000千米二7.7833亿千米。提问：题目要求保留一位小数乂该

6、如何做呢？小结：因为7.7833"7.8,所以7.7833亿千米〜7.8亿千米。提问:把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数要注意什么？(1)看清题目，是把一个大数目改写成用“万”还是用“亿”作单位的数。(2)在万位或亿位的右边点上小数点，在数的末尾写上“万”或“亿”字。(3)按要求用四舍五入的方法保留小数。四，巩固练习完成教材第53页“做一做”，独立完成后交流、汇报。【课堂小结】提问：这节课你有什么收获？小结：这节课我们一起学习了如何将生活中一些较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，并根据要求求出它的近似数。五，布置作业完成教材第55页练习十三中第7、8题。