七下社会第七单元教案

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1、课题：第七单元第一课规则的演变（规则之“源”）主备：课型：新课审核：七年级社会备课组日期：班级姓名学号【学习日标】课fe：1-3-4列举与H常牛活密切相关的规则或制度，了解这些规则或制度的演变对人们牛活的影响。1、了解规则的基本含义及其存在形式。2、初步理解规则和制度是文明生活的保障；要过好生活，就应该重视规则，用好规则。3、在尝试制定规则的过程中，亲身感受我们的牛活中就有规则，体验制定规则的程序和車要性。【重点难点】重点：体察规则的意义。难点：理解规则来源于生活，用于生活。【学法指导】讨论法讲授法自主探究

2、法【学习过程】一、预习导学1、做任何事都（）①要有规则②要懂得规则③要守规则④可无规则A①②B②③④C②③D①②③2、现实生活中有些规则规定（）①可以做什么②先做什么后做什么③不许做什么④任何行为都可做⑤去哪里做什么及怎么做A②③⑤B①②③C①②③④⑤D①②③⑤3、下列规则大都属于不成文规则的是（）A法律B校规C社区公约D风俗二・课堂肋学1、预习交流回答2、生活屮规则无处不在（1）校园是学生最熟悉的生活场所，我们在学校屮会遇到哪些规则？除学校，我们还会在哪些场所遇到哪些规则？（2）你们玩过击鼓传花的游戏吗？

3、为什么我们玩的时候会发牛“混乱”？怎样才能使这个游戏玩得更有序、更有意思（意义？）【讨论】从刚才的活动中你知道什么是规则？游戏规则应山谁來定？人们在什么情况下要制定规则呢（或为什么要制定规则呢）？（3）人们在H常牛活中可能遇到的各种规则，请举例说出规则对人们牛活的重要性。【结论】生活中规则无处不在。3、规则的意义引导学牛围绕牛活中为什么离不开规则，可从正反两个方回展开讨论：（1）有了规则，社会生活将会怎样？（2）若没有规则，社会生活将会怎样?三、课堂巩固：完成P79的卩本问题四、课后巩固：1、关于规则，下列

4、儿种说法，正确的是（A.规则往往是由人人们制定的B.规则总是规定不许做什么C.规则都是成文的D.有的规则是以约定成俗的方式流传下来的2、李丽的同学张兵，经常旷课，老师批评他，他述理直气壮地说：“上不上学是我的自市！”张兵的说法対吗？他的行为违反了什么规则？自山与规则有什么关系？3、学校的阅览室是李丽常去的地方，阅览宗门口贴有《阅览家规则》（下图）。根据规则分析,你觉得李丽有哪些权利？又有哪些义务？（各举二条即可）一、凭本人学生证进入阅览室。a二、本室期刊、报纸限室内阅览，严禁私自将期刊-报纟氏带出室外。a三

5、、诸勿将期刊-报纟氏卷折-污损、剪裁、撕页。a四、保持室内安静整洁「不得高声交谈，不许在室内吃东西、不许吸烟.随地吐痰、乱扔纸屑。aXXX中学3课题：第七单元第一课规则的演变（规则之“变”）主备：课型：新课审核：七年级社会备课组日期：班级姓名学号【学习目标】课标：1—3—4列举与日常生活密切相关的规则或制度，了解这些规则或制度的演变对人们生活的影响。1、了解规则随着牛活需要在不断变化。2、初步理解规则和制度是文明牛活的保障；要过好牛活，就应该車视规则，用好规则。3、通过创设的探究性学习情景（播放视频画面或出

6、示资料），进行探究性学习方法指导和探究能力的培训。【重点难点】重点：了解规则是如何演变的。难点：探究规则演变的原因。。【学法指导】讨论法讲授法自主探究法【学习过程】一、预习导学1、下列选项正确的是（）①在我国，特别重要的法律要由全国人民代表大会审议通过②规则来源于生活，用于生活③在法律面前人人平等④在我国，任何人都可以参与重大规则的制定八①②③B②③④C①③④D①②③④2、任何规则的出现，包括国家法律和社会制度，都是（）的产物；任何规则的废立与沿革，都是（）的折射。3、历史上有许多规则随着社会发展而相继（）

7、：现实中也有许多的规则随着生活的需要而不断（）o二・课堂助学1、预习交流回答2、规则“从无到有”的变化（1）阅读“阅读卡”，说出你心中的感受。（2）观图7-2，讨论为什么要制定各种适用于太空社会的新规则？（3）例举人们生活中的规则3、规则“从有到无”的变化组织学生讨论为什么要取消农业税？【结论】：不符合社会发展要求的门规则和制度将会被废除。4、规则的不断调整与完善：观图7-4、7-5中古今人行横道的对比，思考古今人行横道发生了哪些变化？为什么会发生这些变化？综上所述，你领悟到了什么？三、课堂巩固：完成P81

8、的书本问题四、课后巩1、2003年，我国新修订的《婚姻法》开始实行，这说明（）①规则一旦制定出来就不应该进行任何修改②许多规则来口于生活，并随着社会的发展而不断变化③人类社会的历程，也是各种规则、制度不断完善和更新的历程④在这一历程中，无数旧的规则和制度被废除，无数新的规则和制度在产生A②③④B③④C①③D①②④2、人行横道线从“跳石”到“斑马线”的发展历程说明了规则（）A.有着悠久的历史B.不是无缘无故出现的C