三年级下册语文第五单元备课

《三年级下册语文第五单元备课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、单元授课计划题课5元号单序(教学目标)教学目的要求川感爱系回会有之联和、、母、远12父3S-聘会教材及学牛分析沉illO安来亲情，的酬面”等真情贵是综组体生的情的篇次一际学己亲顷一本过实让自的tr后。学有，对贵r最示册爱际琢可⑺，提上对实父“咳文及级，活报绕倔课习年多生M围卿读学三很系和元陳精性在爱联达单醍是合生的，表本紈篇综。学私时会少三了排

2、无同学默前排编人的痒重点与难点o词，字友生、元情单亲本眇握贵掌HT-习会点点&&隹列时配朋的地我园是文她语时间年月H——年月日课时教学设计课题17可贵的的沉默教案序号授课时间年月日课型新授标1、会认9个生字，会写14个生字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、蕴藏、重复、安静、沉静、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语。2、读懂课文，懂得应当冋报父母的爱，学会理解和关爱别人。点难点教学重重点：理解为什么孩子们的沉默可贵。难点：从文屮体会父母对孩子的关爱，引导孩子从自己做起，从平时做起，学会关心长辈。教学准备小黑板投

3、影仪投影片17可贵的沉默板书设计热闹一一沉默TT兴奋地感受爱思索热闹T准备回报爱教学过程教学环节教师活动学生活动设汁意图个性化设计导入1、同学们，从小到大最关心说一说。联系生一、导入：新课你们、最疼爱你们的人是谁？举活实际，板书《可例说一说，他（她）怎样关心你为学习贵的沉的？课文做默》齐读课题。铺垫◊谁说2、投影出示课文的两幅插说什图，板书课题。读课文，纠正读错的么叫字音。“沉1、开火车分段读课文。里炉，9检查认读生字词。（不预习2、小黑板出示生字词，认读。启发学1说话）生思考看到题目强调“蕴”和“拙”的读咅学生自由提问。你有哪些

4、

5、Yzl日昔Q文屮还有哪些地方不明口的，请提出来。质疑课文概括学生质疑的问题二、自由内容读文，解（1）课题是什么意思？1、带着问题自由读决疑惑。课文。◊读准（2）孩子们为什么由起先字音。的兴奋变得沉默了？2、小组讨论交流。◊理解词义：（3）为什么说沉默是可贵异口同的？声、神气十足、索汇报交流性、蕴藏、1、学生自由发言（读理解课寂然无1、他们沉默了，他们会想相关自然段）。文声、稚拙些什么？细读2、沉默以后教室又发生了2、学生自由读14-怒1口怎样的变化呢？学习14——17—17R然段，回答。自然段。3、指导朗读14——17自然3、感情

6、朗读14——段17自然段。变化你从这部分中读懂了什么？此时此刻，你想对父母说些什么或做些什么呢？课文学到这里，你们明口课题的涵义了吗？他们在沉默中思索，在沉默中进步，在沉默中成长。这沉默是多么可贵啊！那同学们再来回忆一下课文，看看沉默前教室里是怎样的？说明了什么？1、抓住“寂然无声^沉默不语”等词句，引导学生从孩子们的语言、动作、神态，体会孩了们的心理变化。2、师生分角色表演朗读课文。生自由回答。回答读相关口然段。1、讨论理解“寂然无声”“沉默不语”等词句，体会孩子们的心理变化。2、师生分角色表演朗读课文，要充分表现出孩子们的神态、

7、动作和语气。揭zj＜课题体会人物内心三、学习生字，规范书写◊比一比，谁认得清，记得快！◊比一比，谁写的字漂J

8、k•作业布置知识巩固题拓展延伸题作业内容感情朗读课文。通过了解具体事例，体会爸爸妈妈对自己的爱。课时教学设计题课日月年型mKTI授紡教学目标皋享欢迅陆己緩页自知表-、、>^J喜方“惊的下静感神峯沉有的毎静利A>44安流住写気®O緘刽讯会重词正体句、、等、、语1藏”23词蕴受的点难点教学重祝怖“yJtZJ等备1-咛子教片影投仪影投板黑、板书设计教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图个性化设计师生创1、提出要求：表演中要通同桌

9、相互变换一、默读角色加动作练习课文，边造性表过人物的语言、动作、神态表朗读表演。表演中加深读边想演,结合现出人物的心理。对课文的理◊你从解哪些生活实小黑板出水：通过动作、神态句屮际，升华异口同声骄傲神气十足理解、体会这些读出词语。了（或文中爱左顾右盼索性站起霎时体会的情感寂然无声像获得赦免出）什么，在四面八方七嘴八舌边上不约而同可做1口2、按课文叙述顺序创造性表演。1、表演学生记录。你哪个2、说想法词、句不在表演“沉默了足足一分懂可用钟”后，请同学们说一说自己刚“〜”做上记号。才在想些什么，引导学生体会父母辛劳，为自己的成长付出3、

10、学牛扮演自己二、小组合作学习的代价。的家长，在家长◊根据3、变换角色会上向老师表达自学提/F感受。t主4、在表演的基础上，指导4、感情地朗读比学习推荐代表把自己学生有感情地朗读全文。赛，5、评议。灵活识记牛字，枳累语交流。克欢的言三、