丁家嘴小学课程建设方案

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1、引领师生成长成就幸福人生―南川区丁家嘴小学课程建设方案为了深化基础教育课程改革，加快“两课”工作的步伐，认真落实重庆市南川区教育委员会关于印发教育部基础教育课程改革重庆市南川实验区三年工作规划的通知（南川教发【2014]40号）精神。促进学校全面发展，全面提高教育质量。根据南川教委、教科所的统一部署，特制定本方案。一、课程背景我国基础教育的改革重点转向课程改革，并在政策层面上提出了实施“三级课程”的设想，这是我国新一轮课程改革的基本思路。2001年6月教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的新课程的目标之一是改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、

2、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。其本质是观念的转变和权力的下放，观念从注重教转向注重学，从完成教学任务到促进学生的发展，给学校更多的课程校本化自主权。1.学校现状在金佛灵峰西麓，座落着一座建校于1953年，绿树环抱，春意盎然的书香校园一一南川区丁家嘴有价证券希望小学。在“打造渝南黔北基础教育高地”目标指引下，丁小人直面教育事业蓬勃发展带来的动力和挑战，以“尊重他人、成就自己”为校训，全力打造“团结勤奋、不甘人后”的校风，为学校发展注入新的活力。二是各大功能室和设施设备基本齐全，各类活动场地基本符合国家均衡发展的要求。是一所历史悠久、设施较齐

3、全、在竞争中追求进步和质量的学校。1.教师现状一是教师平均年龄大。教师平均年龄超过46岁，教育教学观念相对陈I口，课改动力相对较弱，但传统教学经验丰富，有较强的集体荣誉感。三是学科教师基本不配套，目前仅有美术专业教师1人，体育专业教师1人。2.学生现状学校现有教学班9个，学生402人，教育教学设施基本齐全。现任校长为李朝坤同志，他带领全校师生，以提出实施“尊重教育”，秉承“学会尊重，幸福一生”的办学理念，追求“勤奋团结，不甘人后”的工作作风、“敬业爱生、博学善教”的严谨教风和“勤学善思、好问争优”的优良学风。在良好的校风、教风、学风的感召下，丁小人围绕教育教学这

4、项中心工作，以构建“生命化、智慧型、有效性”的课堂文化为理想目标，引导学生学会尊重、学会做人、学会生活、学会学习。二、课程建设目标我们的培养目标：以学校发展和学生发展为本，注重培养每一位学生的创造性思维和发展性学习能力，促进每一位学生的个性得到健康、和谐的发展，为每一位学生将来成为品行高尚、基础扎实、思维活跃、善于动手、能力较强、心理健康、个性发展的时代所需要的德智体全面发展的建设人才打下坚实的基础。1・学生发展目标拓展学生的知识领域，促进学生主动学习，深度学习，提升学生人文素养和创新精神，发展学生探究能力和实践能力，使学生在全面发展的基础上，发挥个性特长，促进

5、学生形成良好的自我发展观和终身学习的价值观。2.教师发展目标调动教师的积极性和创造性，促进教师更新教育理念，增强课程意识,提高课程开发能力和课程领导力，发挥个性特长，促进实践反思和专业发展，从而培养一专多能的复合型、科研型教师群体，提高教师队伍的整体水平。3.学校发展目标在扎实、稳步推进的基础上开发出具有丁小特色的课程体系，创造出一批校本课程的教学成果，逐步总结提炼岀校本课程开发的开发机制、教研机制、评价机制和改进机制，逐步达到国家课程校本化，校本课程特色化，从而推进我校课程创新，促进我校在素质教育轨道上的内涵式发展。具体办法：1・学校教师认真学习新课标、新课改

6、的理论知识。学习并搞好国家课程指导下的课程管理和课程开发。办适合学校和学生的“特色”教育。2•教师结合学科特点和学生特点，积极整合教材，二度开发学科课程,创新教育方法，让学生在本学科有更大的发展。3.学生在学习中树立自信心，小学六年健康快乐的学习成长。4•深化“两课建设”工作，科学规划学校课程，以课程建设和特色学校的建设促进学校和教师的内涵发展。5•按计划按时课题的申报、结题。补充完善校本教研的内容和计划，提高校本教研对课程建设的助推力。三、学校工作目标我校办学理念为：“学会尊重，幸福一生”。教师教育目标为：用智慧启迪学生，用情感感化学生，用人格陶冶学生。学生学

7、习成长目标为：养良习，每天进步一点点；爱读书，每天收获一点点育人目标：自信快乐，健康成长。（一）主要任务一是通过学校课程领导力建设项目“学校课程开发的实践研究”的实施，认真总结反思近年来我校课程改革的成功经验以及存在的问题和不足;二是从学校课程开发的实践与研究入手，引导全校教师牢固树立课程意识，全面落实国家课程方案，科学规划学校课程，加快学校课程建设、加快国家课程校本化实施、加快校本课程开发；三是将前期的课堂教学改革进一步迈向宏观的课程改革，进一步促进教师专业成长、加快学校内涵发展、提升学校办学特色，推动我校教育教学质量的全面提高。（二）通过学校课程领导力建设项

8、目“学校课程开发的实践研