【教学设计】《文艺复兴和宗教改革》（人教）

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1、人民教育出版社高中必修三畅言教育《文艺复兴和宗教改革》◆教材分析本课围绕14-16世纪欧洲人文精神的发展这个主题，重点向学生介绍了当时欧洲的两大运动──文艺复兴和宗教改革。引言反映的中世纪基督教神学的精神独裁和第一目讲述的意大利资本主义萌芽可视为这两大运动兴起的背景。文艺复兴和宗教改革使人文精神在历经数百年的压抑后，得以大力弘扬，并赋予了新的精神内涵。建议教学时注意前后联系，引导学生从人文精神发展的宏观历程中对这两大运动准确定位。同时，两大运动影响深远，有大量的古迹、资料流传至今，并在相当程度上影响了当今欧美的政治、文化生活，建议教学时充分运用。◆教学目标【知识与能力目标】（1）识记：新兴

2、资产阶级的出现及要求；文艺复兴的时间、性质；代表人物及人文主义概念；德国的分裂；马丁•路德的观点；《九十五条论纲》；新教；（2）理解意大利资本主义萌芽出现的原因及影响；文艺复兴运动兴起的原因、性质和意义；用心用情服务教育人民教育出版社高中必修三畅言教育以及宗教改革的影响和马丁•路德的观点；（3）探究文艺复兴和宗教改革两大运动出现的原因及体现的人文主义精神；（4）通过对文艺复兴、宗教改革的前因后果教学，培养学生运用历史唯物主义关于社会存在和社会意识辩证关系原理分析和认识问题的能力。【过程与方法目标】（1）通过引导学生，分析意大利“人文主义”的实质，培养学生的历史概括能力；（2）通过对宗教改革

3、背景和性质的分析，使学生认识到由于资本主义萌芽的产生、发展，资产阶级在思想领域通过宗教改革的形式进行反封建斗争；（3）源流际会，分析思想、文化领域的重大变化、发展的原因和方法；（4）在教学过程中可结合一些名画和著名文学作品来讲解，增强教学的直观性。【情感态度价值观目标】（2）让学生认识尊重人和人性的人文情怀；（3）通过文艺复兴和宗教改革运动反对教会，探索自然、追求真理的战斗精神的了解，培养学生追求进步、追求真理的优良品质，树立坚持信仰的顽强意志。◆教学重难点◆【教学重点】意大利的文艺复兴、德意志的宗教改革。【教学难点】文艺复兴的实质、认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义。◆课前准备◆本节课

4、采用多媒体教学或原著教学均可，通过问题探究、历史比较、图表分析等方法与手段培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。◆教学过程【导入新课】上一节课我们学习了西方人文主义思想的起源，今天让我们沿着人文主义发展的轨迹，来领略文艺复兴和宗教改革运动，感受古希腊、古罗马是如何继承发展人文主义思想的？用心用情服务教育人民教育出版社高中必修三畅言教育【讲授新课】一、走进文艺复兴引入两副关于中世纪天主教会的图片和一段文字史料，使学生体会中世纪天主教会对人们的精神束缚。再导入一段介绍14世纪意大利的文字材料，插播一段介绍文艺复兴的短片，引导学生归纳文艺复兴运动兴起的背景。1.文艺复兴的背景：社会背景：中

5、世纪的欧洲，天主教会及其神学思想垄断了欧洲的教育和思想文化，压抑了人和人性。经济、阶级基础：14世纪以来,意大利工商业兴起和发展,最早出现了资本主义萌芽。新兴资产阶级形成，要求冲破神学思想的束缚，创造财富,追求现世享乐。人才、文化基础：意大利汇集了众多博学人才，并保留了许多古希腊、罗马文化遗存和典籍。技术条件：中国造纸术和印刷术传入欧洲，极大地推动了欧洲文化的传播。人们正是在研究、学习古代希腊、罗马文化的过程中，发现了它与教会文化的不同之处，并加以改造利用，掀起了以复兴古代希腊、罗马文化为表象，实际是资产阶级新文化的思想解放运动──文艺复兴。【合作探究】引用文字材料，组织学生讨论，归纳文艺

6、复兴的实质2．文艺复兴的实质：文艺复兴是对古希腊、罗马文化中人文主义精神的继承和发展，是反映新兴资产阶级利益的思想解放运动。“文艺复兴”从表面上看是欧洲先进知识分子复兴希腊、罗马古典文化的运动，当时人们认为，文艺在希腊、罗马古典时代曾高度繁荣，但在中世纪“黑暗时代”却衰败湮没，直到14世纪以后才获得“再生”与“复兴”。这表明了文艺复兴的新文化以古典为师的一面，但它不是单纯的古典复兴，而是反封建的新文化的创造，它表现在文学、科学和艺术的创新，具有鲜明的时代精神。实质：文艺复兴是反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。通过图片对比，深入分析文艺复兴前后圣母像的不同，引导学生归纳总结人文主义精神

7、的核心思想：人文主义用心用情服务教育人民教育出版社高中必修三畅言教育人文主义是文艺复兴运动的指导思想。人文主义思想的核心就是肯定人的价值和尊严，要求以“人”为中心而非以“神”为中心，重视现世生活，因而追求自由、幸福和物质享受，反对基督教的来世观念和禁欲主义。重视科学实验，鼓励冒险和发财致富。3.文艺复兴的成果：用列表的方式，引导学生归纳文艺复兴运动的主要成果。时期领域代表人物代表作品地位最早文学但丁《神曲》跨世纪诗人早期