【精品】六年级上册语文导学案-15这片土地是神圣的（含答案）人教新课标

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1、15《这片土地是神圣的》学案【学习目标】1.学习用思维导图理清文章脉络，了解演说稿的文体特点，理解课文主要内容。2.了解演说稿的表达特色，揣摩排比和反复修辞手法的运用。3.体会印第安人对这片土地真挚的情感。【重点难点】了解演说稿的结构特点、表达特色，体会印第安人对土地的热爱。【自主学习】一、新知预习1.给带点的字选择正确的读音，用“丿”表示。薄雾(bobao)骏马(zun••jun)麋鹿（mimi）血液(xi6xue)■2.在tn字格屮把生字写得既正确又美观。嗡鹿骏鹰潺脂婴春3.理清课文脉络。（1）

2、这篇课文属于总分总结构。（）〜（）自然段总写土地是神圣的；（）〜（）自然段表达了西雅图酋长对口人的强烈要求，分别从善待（）、善待（）、善待（）三个层面来写；（）〜（）自然段进一步阐述对人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地。（2）试着画一画课文主要内容的思维导图。二、课堂探究自读课文，结合上下文和生活实际说说这些句子的含义。1.读1〜3自然段，思考：文章哪些地方体现了这片土地是神圣的？画出相关语句，多读几遍。从“我们和大地上的山峦河流、动植物共同属于一个家园”这句话我体会到:2.读4〜

3、8自然段。思考：“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”这句话在课文中反复出现了儿次？这种写法有什么好处？3.读9〜11自然段，思考“大地不属于人类，而人类是属于大地的”这句话的含义。三、拓展延伸1•你对演说稿有哪些了解?2•选择几段课文练习演讲。3.资料链接一一四雅图西雅图是以印第安酋长名字来命名的，也称为“常青城”，是一个不可思议的城市。它海拔最低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山峰。西雅图又是一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊，拥有港湾河道，拥有温润的

4、乞候，如春的四季。无论是在美国本土,还是在世界其他地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森林所覆盖。市区内外皆衬饰着幽静的港湾、河流、绿树，掩映着色彩丰富的街市。而在环绕着城市的青山之中，又错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。树木葱郁，草地青葱,甚至飘来飘去的雨，轻轻掠过的风，都带着青绿的颜色。【学习评价】自评：☆☆☆师评：☆☆☆附：参考答案一、新知预习1.薄(bo)骏(j£m)麋(mi)血(xue)2.略••••3.(1)(1)〜(3)白然段总写土地是神圣的；(4

5、)〜(8)自然段分别从善待(河水)、善待(空气人善待(动物)三个层面来写；(9)〜(11)自然段指出大地是人类的母亲,人类属于大地。土地神圣圣洁家园河水空气动物分述二、课堂探究这片是神圣的(2)思维导图:m思维导I漏緬多清临捲**韵层次b畫4,很好的梳理课文脉络。】1.从“我们和大地上的山峦河流、动植物共同属于一个家园”这句话我体会到：起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的朋友。这句话表明了人类与大自然紧密相连的关系。2

6、.三次。这种写法叫反复，是演讲稿中常用的形式。作者一咏三叹，表达对这片土地眷恋和不舍，使得情感越来越强烈。3.“大地不属于人类，而人类是属于大地的”含义：谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保生命的延续。这是文章的中心所在，是作者所要传达的主旨。三、拓展延伸1.演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见

7、解和主张的文稿。演讲稿论点鲜明、思想深刻，见解精辟，逻辑性强，语言表达要形彖、生动，富有感染力。