【点拨中考】2017版中考生物考点梳理第五单元第四章细菌和真菌培优练新人教版

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1、第四章细菌和真菌培优练1.小明在检测教室内的细菌和真菌时，所制作的培养基上出现了儿种不同类型的菌落，请你帮他指出哪种是细菌的菌落（）A.菌落大，呈青绿色B•菌落大，呈黄褐色C.菌落小,表面光滑黏稠D.菌落人，呈绒毛状2.真菌与人类关系密切，下列搭配错误的是（）A.香姑一食用B.霉菌一发霉C.

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3、霉一艾滋病D.青霉一青霉索.3.下列关于细菌、真菌与人类生活关系的叙述中，正确的是（）A.水质净化离不开枯草杆菌B.制作豆酱、豆腐乳等食品离不开醋酸菌C.酿酒、做而包、蒸馒头等离不开酵母菌D.制醋离不开乳

4、酸菌透明玻璃瓶图5-4-34.如图5-4-3,在一个装有约3/5容积温开水的透明玻璃瓶小，加入20克葡萄糖和适量的酵母，振荡后再在瓶口套一个挤瘪了的小气球，放在温暖的地方。儿天后，将会发现（）①瓶内液体中有气泡冒出②气球不断地胀大③气球的一部分被吸入瓶II④去掉气球，在瓶口能嗅到淡淡的酒味A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.关于客家糯米酒制作过程的叙述，正确的是（）A.发酵过程需要控制好温度A.发酵过程需要保持空气流通A.发酵过程需耍接种乳酸菌B.蒸煮糯米饭后马上加入酒曲1.图5・4・4为两

5、类生物的结构图，请据图冋答问题:4甲7乙—89图5-4-4(1)图甲表示—结构图，属于它的基本结构是［］、［］、］、［它的生殖方式是—生殖。在环境恶劣时，有些能形成來度过不良时期。(2)图乙表示—结构图，它的牛:殖方式是—生殖。(3)图甲.乙与植物细胞相比,没有,因•此人多数只能利用生活，并把—分解成2.图5-4-5为细菌和真菌在自然界物质循环中的作川示意图，请据图回答下列问题:A.鞭毛杆菌B.酵母菌C.衣藻D.草履虫图5-4-6(1)A、B都属于菌类，A在细胞结构上与B授主要的区别是o(2)C属于

6、植物，因为其细胞结构中有—，所以在生态系统屮扮演着—的角色。(3)D属于动物，它在细胞结构上与其他三种牛物最主要的区别是。(4)B、C、D细胞的基本结构是相同的，都有o(5)上述四种单细胞生物都能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活动，多细胞生物体又是以单个细胞为棊础构建的。可见，细胞是生物体的棊本单位。9.洗手能否减少手上的细菌数量？某校生物兴趣小组用盛有无菌培养基的培养装置进行探究，甲同学设计了如图5-4-7所不的探究实验：洗于•后按指印处甲同学的实验无菌操作，28°C环境中培养图5-

7、4-7(1)卬同学洗手后在培养基上按了一下，并迅速盖上培养皿盖。这种将手上•少量细菌转移到培养基上的过程叫做。设定实验温度为28°C的理由是。(2)甲同学设计的实验并不完善，为了更充分探究“洗手能否减少手上的细菌数量？”，你修改后的实验步骤是O⑶预测正常情况下的实验结果是O10.(2015,长沙〉酸奶是一种健康的发酵食品，制作酸奶需要多长时间？制作的授适温度是多少？生物兴趣小组打算一探究竟。⑴制作酸奶需要—菌，这种微生物只能在—的条件下发酵，因此制作过程屮必须密封保存。(2)为防止杂菌影响，制作酸奶

8、询对容器和原料必须—。(3)生物兴趣小组的同学经过一系列探究后，得到如下结果(如表图):发酵时间牛奶状况2小时呈液态，无酸味4小时呈液态，略带酸味6小吋呈蛋花状，微酸8小吋呈凝固态，酸度适中10小时呈凝固态，酸度适中图5-4-8分析结果可知：制作酸奶以—小时为宜，最住温度为—°C左右。参考答案及点拨1.C2.C3.C4.D5.A6.⑴细菌；2；3；4；5；分•裂；芽抱（2）霉菌；抱子（3）叶绿体；现成的有机物；有机物；简单的无机物点拨：木题考查细菌和真菌的形态结构以及营养和生殖。图卬为细菌，图乙为霉

9、菌。细菌的棊本结构冇细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核，生殖方一式为分裂生殖。真菌冇成形的细胞核，生殖方式为砲子生殖。7.（1）分解者（2）物质循环；•二氧化碳；水；无机盐；有机物（3）二氧化碳；水和无机盐（4）光合作用点拨：在白然界小，人多数细菌和真菌是分解者，将动植物的遗体和排出物分解为二氧化碳、水和无机盐，这些物质•乂被植物吸收和利用，•制造有机物，从而促进白然界的物质循环。8.（1）没有成形的细胞核（2）叶绿体；牛:产者（3）没有细胞壁（4）细胞膜、细胞质和细胞核（5）结构和功能9.（」

10、）接种；适宜细菌的繁•殖和生长（2）洗手前在无菌培养棊中央按上指印，迅速洗手后在另一个无菌培养基中央上按同一手指印，将两装置分别贴上标签，同时放到2LC相同的环境中培养，过一段时间观察（3）洗手前按上指印的培养装置中细菌菌落数量多，洗手后按上指卬的培养装置中细菌菌落数量少10.（1）乳酸；无氧（2）高温灭菌（3）&40(1)图屮的细菌和真菌是牛态系统q123的。(2)在自然界的中，细菌和真菌把动植物遗体分解成、、,这些物质乂能被植物吸收和利用，进而制造—o(3)耳出图