中等职业教育出版中心广州中职财经商贸教研会

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6、方案课程指导思想指导思想1.以培养职业道德为出发点，以技能为本位以科学的劳动观与技术观为指导，帮助学生正确理解商务活动和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使学生形成良好的职业道德和正确的价值观，全面提高劳动者素质。技能型人才的培养要把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学，使学生成为企业需要的高职业素质劳动者。指导思想2.以企业需求为基本依据，以就业为导向将满足企业的工作需求作为教材开发的出发点，调查研究企业招聘用人要求和条件，了解职业岗位群的构建，了解企业基层工作岗位的主要职责和工作基本要求，比如，分部管理员的职责是负责市场

7、客户开发、业务管理工作，等等。只有把握清除企业的需求，才能编写好适合职业教学要求的教材。打破原有学科式教学体系，不要求考虑教材体系是否完整，降低理论知识难度，就业和岗位需要的就是课程和教材内容。加强教学与实训的针对性和适应性，加强项目教学的实施。指导思想3.以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性要充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验及兴趣，为每一个学生提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的、模块化的学习资源，力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空