遂教办[2010]34号

《遂教办[2010]34号》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、遂教办[2010]34号遂宁市教育局关于印发《2010年职业教育与成人教育工作要点》的通知各区、县教育(社事)局，各职业学校：现将遂宁市教育局《2010年职业教育与成人教育工作要点》印发给你们，请结合各区、县和各职业学校实际，认真贯彻落实。二0一0年三月十六日主题词：职业教育与成人教育工作要点通知抄送：省教育厅职成处、四川职业技术学院。遂宁市教育局办公室2010年3月16日印发（共印40份）112010年职业教育与成人教育工作要点2010年职业教育与成人教育工作的指导思想是：以科学发展观为指导，以实施职教攻坚为载体，按照“保证规模、调整结构、加强管理、提高质量”的总体要求

2、，围绕“惠民、服务、质量”的目标要求展开各项工作，着力构建具有遂宁特色的现代职业教育培养培训体系。一、抓住机遇，科学谋划发展规划1、在深化学习实践科学发展观活动的基础上，认真学习和领会国家、省关于中长期教育改革和发展规划纲要精神，更新发展理念，创新发展模式，着力谋划本区域、本学校职业教育与成人教育事业发展远景规划与阶段目标，理清未来十年发展思路。2、市、区（县）教育主管部门要认真总结“十一五”期间，特别是实施职教三年攻坚计划以来，职业教育事业取得的成就和经验，研究制定全市及本区域职业教育与成人教育事业改革和发展的中长期规划，编制“十二五”计划，制定具体措施和政策，确保各类

3、规划的全面实施。3、各职业学校和办学主体要按照科学育人、特色发展、人民满意的要求，用改革创新的勇气、方法来思考和谋划未来，着力学校发展目标、育人模式新的定位。二、调整结构，把中等职业教育放在更加突出位置114、保证中等职业学校招生规模，切实做到高中阶段学校招生的增量部分主要用于发展中等职业教育，实现2010年中职招生2.8万人、高中阶段教育招生职普比大体相当的工作目标（目标任务分解表附后）。5、创新招生工作思路和工作推动机制。探索合作育人，联合招生的新机制。积极拓宽生源渠道，广泛招收应往届初中毕业生、未升学普通高中毕业生、退役士兵、青年农民、农民工、在职职工等接受中等职业

4、教育。三、加强管理，促进职业教育优质、特色化，提升办学基础能力6、进一步加大专业建设力度。专业建设的第一出发点是社会需求，要适应产业、经济结构调整对人才的需求。务必加大力度改造老专业、拓展新专业、发展特色专业。⑴清理、规范专业设置。规模3000人以上的学校，大类专业2－4个，小专业6—10个；规模1000人以上的学校，大类专业1－3个，小专业3—6个；规模1000人以下的学校。大类专业1－2个，小专业1—3个。专业设置的名称、专门化方向、课程标准、教学指导方案等要规范到国家有关文件要求上来。各级各类职业学校开设新专业务必进行市场调研并严格审批备案。⑵紧紧围绕全11市电子、

5、机械、商务、旅游、物流、化工、地方文化产业发展，打造聚集优秀技能人才服务本地企业、经济社会的省级重点专业和实训基地。2010年春季起，在省重以上职业学校重点办好电子、机械、商务、文化旅游专业，2－3年把电子技术专业、机械加工技术专业打造成国家精品专业。2010年秋季在市职业技术学校新开设文化艺术、在桂花职中新开设现代物流、在四川职业技术学院新开设生物化工专业。⑶创造条件开办涉农专业，促进涉农专业对接现代农业、农业类企业和农村经济社会发展要求。7、加强职业教育项目管理，切实提升基础能力。积极申报和争取国家、省的职教中心和实训基地建设项目。落实好职教攻坚专项经费，使用好教育费

6、附加30%用于职业教育的资金，加大“技能教室”的建设和改建力度。加强对已经获得的职教中心和实训基地项目实施情况督查，并做好执行情况检查准备工作。8、深化创重活动，打造优质职教品牌射洪职业中专、遂宁民进中专争创“国示”，2010年力争成功创建1所；遂宁市职校、安居职中、大英职校积极创国重，力争1—2所成功创建；桂花职中要全面启动创省重工作；市机电学校要启动创国重工作；新创建省级重点专业3个，国家精品专业1个。9、构建校企合作平台，增强服务功能。11在订单培养、共建实习实训基地、送教上门、引企入校、半工半读、“2+1”模式的基础上，选好合作伙伴，确立新的办学（企业）主体，深化

7、校企合作机制。建造服务地方产业、企业的2--4个校企合作实训基地。10、组建遂宁电子职业技术培训学院、组建遂宁机电职业教育集团，射洪区域示范性职业教育集团。四、深化改革，提升质量，增强职业教育吸引力11、深化学校内部管理体制改革，实施校、部二级管理制、岗位聘任制和绩效工资制。12、加强和改进中等职业学校德育工作。深入贯彻落实全国中等职业学校德育工作会议和教育部等六部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》和《四川省中等职业学校学生内务管理条例》精神，坚持育人为本、德育为先，全面推进素质教育。落实《教育部关于中等职