贺红萧《国乐飘香——彩云追月》教学设计修改稿

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1、贺红萧《国乐飘香——彩云追月》教学设计修改稿课程名称国乐飘香——彩云追月执教教师贺红萧学校名称宜阳县柳泉镇第一初级中学年级八年级科目音乐课时安排一课时一．学情分析八年级学生，处于变声阶段，在课堂中好奇心强，有探究特点。增加学生体验和参与活动。改进反思突出学生的课堂参与性，减少教师在课堂中的介绍，让学生体验获取。二．内容分析第五单元《国乐飘香》是集歌唱、欣赏和音乐知识多位一体的单元。为了突出民乐的特点，通过图片、文字等辅助手法，让学生简单了解民乐。《彩云追月》是一首带有浓郁思乡情感的民族歌曲，旋律中的鱼咬尾、回环等创作手法，使旋律听来富有民族特色，增加了音乐的动感美。改进反

2、思减少文字介绍，突出体验和感受，三．目标分析1.通过ppt课件展示，让学生了解民族乐器的分类及常见的乐器；并通过同题异构的三种不同表现形式欣赏《彩云追月》，让学生初步感受歌曲、乐曲所表达的意境，体验悠扬、舒展的旋律，得到美的享受，激发学生对民族音乐的学习兴趣。2、让学生能主动参与欣赏音乐及相关的教学活动，并尝试用打击乐器来进行简单的乐句模奏。3、通过体验打击乐器，模打节奏和同题异构的音乐表现方式，让学生感受民族音乐的魅力，培养学生对民族音乐的鉴赏能力。改进反思减少空洞不可考量，体现音乐中的体验、欣赏、感受活动。四．重点难点民族乐器的直觉认知与分类，感受民族音乐《彩云追月》

3、的不同音乐风格特点。学生的打击乐模奏。增加歌曲处理表现。改进反思突出教学中的民乐体验和歌曲学习，弱化民乐分类。五．教学资源及环境准备课件、民乐器几件，多媒体应用环境改进反思增加体验环节，删减音乐史的介绍在课件中的分量。六．教学过程教学过程设计教师活动学生活动设计意图一、话题导课。二、了解国乐及其发展历史 课堂ppt首页播放，话题引出《弟子规》、《三字经》等，导语总结国学，并展示课题引出国乐。 1、播放课件ppt，学生了解民乐发展简史。学生参与话题发言学生阅读文本了解器乐的发展话题引出国学，转入音乐中的民乐（国乐）三、中国民乐的分类及识别（1）什么是国乐？中国民乐是指用中国

4、传统乐器以独奏、合奏形式演奏的民间传统音乐。（2）了解民乐历史及其演变发展过程。民乐历史从西周到春秋战国时期民间流行吹笙、吹竽、鼓瑟、击筑、弹琴等器乐演奏形式，那时涌现了师涓、师旷等琴家和著名琴曲《高山》和《流水》等。秦汉时的鼓吹乐，魏晋的清商乐，隋唐时的琵琶音乐，宋代的细乐、清乐，元明时的十番锣鼓、弦索等,演奏形式丰富多样。近代的各种体裁和形式,都是传统形式的继承和发展。主要演奏形式通过图文结合加强学生的直观认识设计意图：通过文字资料的展现，把学生带入与教学内容有关的情境之中，使他们产生一定的内心体验。四、师生互动参与打击乐模奏，体验打击乐器。五、民乐《彩云追月》的多种

5、演绎民族器乐有各种乐器的独奏、各种不同乐器组合的重奏与合奏。不同乐器的组合，不同的曲目和演奏风格，形成多种多样的器乐乐种。各种乐器的独奏乐是民族器乐的重要组成部分。1、播放课件，展示中国民乐的分类。（1）吹管乐器（2）弹拨乐器（3）打击乐器（4）拉弦乐器2、播放课件，识别认识各类乐器。（1）吹管乐器：笛、箫、唢呐、管子、笙；（2）弹拨乐器：柳琴、琵琶、三弦、阮、扬琴、古筝；（3）打击乐器：云锣、木鱼、钹、锣、鼓；（4）拉弦乐器：板胡、高胡、二胡、中胡；（河南豫剧的主奏乐器——板胡）认识常见的民乐器体验本地常见的几类能进行器乐组分类能简单的进性模奏观察认识学生试奏学生模拟击

6、奏学生打击乐试奏1、教师介绍鼓的发声部位鼓的声部位：鼓帮、鼓沿、鼓钉、鼓面；对应的动作为击、击、刮、击2、示范击奏练习（1）教师示范片段（2）学生模拟击奏（3）学生打击乐试奏。1、欣赏黑鸭子组合演唱的歌曲《彩云追月》.2、欣赏李云迪钢琴演奏《彩云追月》。3、欣赏西洋管弦乐《彩云追月》？（1）让学生听辨出有什么乐器在演奏？学生边听边模仿演奏乐器。（2）这段主题音乐出现几次？每出现一次就伸出一根手指。（3）歌曲的情绪怎么样？你是从哪里感受到的？1、初次听赏西洋设计意图：此环节给学生体验打击乐的机会，抓住学生的兴趣，通过感受打击乐的过程，培养学生的音乐听赏能力。设计意图：拓展听

7、赏不同版本的《彩云追月》，让学生们在不同的音乐体裁中再次感受了音乐的魅力。六、再现云追月。七、课堂小结：通过抒情优美的萨克斯演奏《彩云追月》，学生哼唱《彩云追月》民族音乐只有在变中才能有发展和生存的空间，弘扬民族传统音乐文化，让优秀的民乐走出国门、走向世界，离不开我们的传承和发扬。管弦乐《彩云追月》提问：跟我们刚才听到的流行歌曲进行对比有哪些地方相同？哪些地方不同？2、再次聆听西洋管弦乐《彩云追月》（3）歌曲的情绪怎么样？你是从哪里感受到的学生哼唱《彩云追月》学生总结本节课堂所学允许补充利用优美的器乐曲，让学生练习演唱《彩云追