走近中国航天教学案例

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1、※教学案例※走近中国航天——综合实践活动选题指导课活动设计说明及课堂实况罗田县胜利中学：张金菊【提出课题的理由】自从中国自主研制的神舟十号载人航天飞航再次搭载3名宇航员成功执行15天的航天飞行任务后，世界各国对我国的航天事业密切关注，航天技术，已成为新时代的名词。为了跟上时代的脚步赶上时代的潮流，一切以关心国家的发展，我们提出这一课题。大家都知道科技的发展过程十分曲折，其背后的辛勤与汗水，数不胜数，为了呼吁更多人关注航天事业学习航天精神我们选择了这个研究课题来进行探究。【提出课题目的】现在世界各国航天事业竞争十分激烈，未来的战争将是航天事业的比拼，现

2、在的中学生是未来航天事业发展的后继人，不能让他们养成两耳不观窗外事的学习习惯，要指导他们多关注航天事业，了解航天知识，学习航天精神，不仅增加了知识，开阔了视野，也将更加激发他们学习新知的热情。我也希望通过这样一次实践，让更多人关心国事，唤起对祖国的热爱，对科学的兴趣。即使不能到一线工作也能献出我们的一份力。为祖国的航天事业奉献每一滴汗水。【活动目标】1.通过开展《走近中国航天》这一综合实践活动，调发学生对航天知识的兴趣，产生热爱祖国的情感。2.学生运用已有的知识经验，通过思考、分析等过程自行设计解决方案，利用身边的航天资源来解决问题，体会研究性学习的

3、方式，养成探究意识。培养其提出问题、分析问题、解决问题，以及综合运用知识的能力。3.在活动中培养学生小组学习、分工合作、积极参与、乐于表现的意识以及与他人分享的态度。正视别人的意见和建议，能够在反思的基础上不断地改进。【活动重点】此次活动，借《走近中国航天》这一主题，引导学生学习航天人身上的勇于创新、勇于探索的航天精神。学生在参加实践活动中了解我国的航天史，明确未来的发展路线，产生热爱航天，热爱祖国的情感。【活动难点】将问题转化成子课题，确定研究方向，探讨方法，完成小组活动方案。【活动实况】一、欣赏视频引发主题师：请同学们观看视频，思考这段视频播放了

4、什么内容？看完视频你有什么感想？（出示幻灯片2“神十”从发射到返回15天的精彩场面）生1：我想当宇航员，宇航员很神圣、很伟大。师：有理想，不错！生2：我想当航天科学家，创造出能自由往返于太空的载人航天器。师：有抱负，为理想而努力学习！生3：我为中国航天发展这么迅速感到非常自豪，我国强大了，别国就不敢欺负我们了。师：热爱祖国，好样的！师：看到大家对航天事业这么有兴趣，我很高兴。但航天事业是高难度，高挑战的，它需高素质，高能力的人才，需要不断创新的科学技术。作为中学生，我们将是未来航天事业的后继人，现在世界各国的航天竞争十分激烈，我们应该多关注航天事业，

5、了解航天知识，学习航天精神。下面我们一起走近中国航天，通过更深入的探究，对中国航天更深入的了解。二、分散思维征集问题（出示幻灯片3）学生分成四个组，分发最有兴趣探究问题征集卡。学生讨论，将自己的问题填写在征集卡上。（出示幻灯片4）教师巡视，发现学生完成后，选取一组汇报，其他组认真听，有不同问题随后补充。围绕“走近中国航天”有兴趣探究的问题征集组长组员有兴趣探究的问题文程程世界各国都在发射人造卫星，将来发生星球大战怎么办？夏林涛空间站里是否可以种植蔬菜、粮食？晏小露人类是否可以移到别的星球居住？毛浩天我国一共发射了几颗人造卫星，它们分别有什么作用？金都

6、我国航天事业今后会向哪个方向发展？文程程太空垃圾如何解决？朱盼宇航服是用什么材料制成的？余若兰宇航员的考核标准是怎么的？怎么样才能当上宇航员？张春灿宇航员的衣食住行与平时有什么不一样？陈媛宇航员要经过哪些艰苦的训练？朱晨曦通信广播卫星是怎么将信号传到我们的手机和电视机的？周磊人造卫星是根据什么原理制成的？方海鹏人造卫星的成本是多少？金泽阳我国现在有多少航天科学家？金欣怡航天科学家在研制的过程中有哪些感人的故事？金乐怎么样才能当上航天科学家？陈晓燕我国最早有哪些航天科学家，他们是怎么研制出第一颗人造卫星的？方海鹏中国航天科学家是出国学习的还是自己培养的

7、？……小结：说明大家对中国航天感兴趣想研究的问题很多，由于时间的关系不能一一汇报，下面我们就一起来制定子课题。三、确定课题完成方案（出示幻灯片5）将问题转化成子课题的三个基本原则。原则一：科学性，即提出的问题要符合科学原理和事物发展规律，子课题应切合实际，符合主题。原则二：实用性，即通过课题的研究,让我们了解更多航天知识，有一定的现实意义。原则三：可行性，即应具备解决问题的条件，包括人力、物力、财力和时间方面都有能力完成课题的研究。（师强调讲解一遍）（出示幻灯片6）显示：根据以上三个选题原则，对刚才提出的问题进行整理、分析、合并，小组内确定1个或几个

8、要研究的子课题。合并完后，由一名学生上汇报，另一名学生将合并的子课题写在黑板上。（师陈述一遍）学生分组讨论，