质量分析景丽丽

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1、2012年冬期末教学质量检测分析表学校：西瓦尔图中学学科：数学一、成绩统计：卷面总分参考人数平均分最高分最低分优秀及格低分人数百分比人数百分比人数百分比476987551191046.95%2428%2528.7%说明：各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）≥90分；及格率（百分制）≥60分；低分率（百分制）＜30分。二、试题分析：（至少举3例，并对其作重点分析）题号分值得分率典型错误及主要失分原因一3663%第8题错误较多，原因：正比例函数和一次函数的性质掌握不牢固。10题只有6人答对，学生对轴对称的性质不会灵活运用，大部分学生都选等腰三角形

2、了。二1660%第14题有一半学生答错，原因是考虑问题不全面，没考虑K不能为0。15题只有10人答对，学生对角平分线的性质不会运用。三5640%第17（4）题学生计算不认真化简结果错误。第19题不认证明过程不规范。21题有一半学生一看是大题连题都没读还有25%的学生审题不认真误求直线与两坐标轴围成的三角形的面积了。四1240%本题只有一半学生做了，另一半连题都没审，个别学生图象画得不规范，导致失分，还有几位学生（3）问做题不完整。5三、质检试卷评析：Ⅰ级指标项目Ⅱ级指标分值得分命题要求1试题能以各年段各学科现行的《全日制义务教育课程标准》为命题依据。10

3、102命题原则、内容等符合《期末质检考试说明》的要求。10103试题知识面覆盖较广，能以现行教材和水平相当的资料为命题范围。1094试题能够面向全体学生，能根据学生的实际年龄特征，个性特点和生活经验命制。109试卷的科学性5题干语言表述准确，学生容易理解。答案没有差错。主观性试题能提供多种答案，以便于阅卷。10106命题体现学科特色，没有偏题、怪题，没有编拟一些似是而非的考题。1010卷面题型7文科能严格控制客观题比例，提高客观题的效度；理科能适当加强对实际应用和实验操作能力的考查；外语能加强对听说和阅读理解能力的考查。1010试卷结构8试卷结构与往年期

4、末质检试卷相符，做到简捷，题量适度。1010试卷难度9试题易中难比例与期末质检要求相近，符合6:3：1的要求。1010版面设计10注意字体的变化，图文设计清晰、美观，题号醒目，行间距适中，给学生留下较大的答题空间。109综合评价今后命题建议5四、平时教学中存在的主要问题：一、基础知识不扎实。　　数学科目的很多知识仍然要求学生熟练记忆，而这往往是学生容易忽视的，认为没有必要记忆，多数学生的基础不扎实与这有很大关系。只有在这些基础都打得非常牢固的前提下，才能在数学学习上争取更大的提高。　　二、看题不清，审题不准。　　审题是做对题的基础和前提，一旦审错题，后面

5、的工作就白做了，出力不讨好！所以一定要重视审题环节。　　给学生的建议：读题的过程要慢，不放过任何一个条件，任何一个字，要将重要的字眼做好标记！在平时的练习中就要有意识地培养这种习惯。但做题要快，争取用最少的时间得到更多的分数。　　三、考虑不周，漏解的现象较多。　　一般情况下，填空题中会有一个题目涉及到多解的情况，后面的大题中也会存在分类讨论的问题，所以要心中有数。凡是题目中涉及到点或者线段的运动，产生线段的相等(如等腰三角形、平行四边形)时，往往会出现两种甚至多种情况。　　四、抄错题的现象也很常见。　　有些学生在草稿纸上做的是对的，写在答题纸上就抄错了；

6、有的学生在计算过程中，上一步是对的，到下一步就抄错了，结果连锁反映，一错到底。　　给学生的建议：眼睛看准，做出了某一道题时不要太激动。考试时，最好内紧外松，控制心跳速度，始终以一种平和的心态面对考试。计算中要注意前后对照检查，及时发现问题；算出很复杂的结果时，更要引起注意，很可能是中间过程出错了，这时要自行检查。　　五、做综合题缺少思路和方法。　　这是很多学生存在的问题，遇到综合题就不知道怎么去分析，找不到切入点，只好说一句“我不会”。5五、今后教学所采取的措施或建议：1、注重基础知识的教学和基本技能的训练。2、注重解题步骤的规范性训练。3、训练解题技巧

7、，注重解题能力的培养。4、给特殊的题加批语。5、详细统计边缘生的失分情况。把这点作为课堂讲评内容的主要依据。6、选准要讲的题，要少、要精、要有针对性。7、立足一个“透”字。一个题决定要讲，有四方面工作要做好，一是讲透；二要展开；三要有足够量的跟踪练习题；四要一题代知识。切忌面面俱到式讲评，切忌就题论题式讲评。8、留给学生一定的纠错和消化时间。六、对教研室及学校教研工作的建议：5希望教研室多组织一些送课下乡活动；让乡下教师多一些机会去外面看看此表根据填写内容自行调整，不要改变表格的填写项目。分析人：景丽丽日期：2012年12月28日5