苏教版初中语文八年级上册《老山界》教学设计

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1、《老山界》教学设计昆山开发区青阳港学校陈莹莹【教学目标】1.通过梳理时间推移、空间转换、事情的过程，学习课文按时间变化和地点转移安排文章层次的特点。2.通过品味词句、比较分析，学习多角度、多手法将事物写得具体细致、生动形象。3.通过品析课文重点段落，体会并学习红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。【课时】1课时【教学流程】一、导入新课同学们，红军长征路上有许多可歌可泣的故事。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”正是红军精神的体现。今天，让我们跟随陆定一先生，走进《老山界》。二、预习检测首先，老师来检测一下同学们的预习情况。（请一组同学，开小火车）惊惶（huáng）军阀（

2、fá）欺侮（wǔ）酣（hān）然入梦打颤（zhàn）咀嚼（jué）苛捐（kē）杂税点缀（zhuì）呜咽（yè）澎湃（péngpai）落（là）下蜷（quán）三、时代背景介绍老山界是红军长征途中翻越的第一座大山,老师请一位同学为我们读读有关于老山界的介绍吧。老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之誉。从这段资料中，老山界给你留下突出印象的一点？（高）那红军当年为什么要翻越老山界呢？我们一起来了解一下。1934年12月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的

3、艰难历程。四、初读课文，整体感知（一）陆定一先生就是一位亲身经历过长征的红军战士，他用自己的笔触记录下了那段悠悠岁月。现在就请同学们通读全文，找出文中表现时间推移和地点转换的词句，并概括相应的人物活动，完成下列表格。时间地点人物活动第一天下午瑶民家天黑山路上第二天雷公岩翻越雷公岩下午征服老山界【参考】时间地点人物活动第一天下午瑶民家攀谈、宣传红军政策天黑山脚下爬山半夜山路上宿营第二天黎明后雷公岩翻越雷公岩下午山顶征服老山界【小结】可见，本文是按照什么顺序来写的？（时间和空间顺序）（二）那么在这些人物活动中，哪些写得详细具体、生动形象呢？【教师引导】我们知道，文章有五大表达方式：记叙

4、、描写、议论、抒情、说明，其中哪一种可以将文章写得详细具体、形象生动？（描写）那么作者对于哪几块人物活动的描写比较集中呢？（13-19段爬山和23段宿营）接下来，让我们跟随作者，看看他是如何详细具体、生动形象地描写出红军当时翻越老山界的经过的。五、再读课文，分析探究（一）我们先来看13-19段“爬山”的描写，大家一起读一遍：满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。　　大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。　　“不要掉队呀！”　

5、　“不要落后做乌龟呀！”　　“我们顶着天啦！”　　大家听了，哈哈地笑起来。　　在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。1.从这些文段中，我们可以看出老山界的山路、山势分别有何特点，作者又是如何写出这些特点的呢？（1）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。【分析】许多的“之”字形，体现出山路迂曲；“一直连到天上”，体现山势高峻。（2）在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。【分

6、析】“向上看，火把在头顶上一点点排到天空”体现山势高峻；“向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下”体现山势陡峭、险峻。文中“一步一步”能否删去？（不能，这个词可以体现红军走得慢，走得小心谨慎，可见山路的狭窄。）（指导朗读：语气沉重、语速缓慢）2.在这几段文字中，作者为什么要细致地描写老山界山势的陡峭险峻呢？（反衬出红军战士大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神）其实啊，从人物的语言描写中，也能体现这种精神，请同学们找一找，读一读。【教师指导朗读】（1）这真是我生平没见过的奇观。（自豪、豪迈的语气）（2）“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”（激励、兴奋的语气）“我们顶着天啦！”

7、（自豪、豪迈的语气）大家听了后，哈哈地笑起来。（一）接下来我们再来看看23段关于“宿营”的描写，作者是如何具体生动地写出自己半夜睡醒后的所见所闻呢？请同学们以小组为单位展开讨论。（学生讨论）原文：半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈