评测练习 (6)

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1、《窗》课后练习班级：___________姓名：____________一、基础题1、给加点字注音①俯瞰（）②争相斗妍（）③肘子（）④漱洗（）⑤斑斓（）2、解释加粗的词语或根据意思写出词语。（1）漫游：（2）彻底：（3）俯瞰：（4）斑斓：（5）形容诗文、表演等有感召力，使人心情激动：（6）一点儿也不动：（7）形容生动活泼的样子：3、选择恰当的词语填在横线上。（1）这间病房十分________（A．窄小B．狭窄C．狭小D．狭长），仅能容下两张病床。（2）另一位病人仍然________（A．盯B．望C．看D．注视）着天

2、花板。（3）乘下的这位病人就提出是否能让他________（A．移B．搬C．抬D．挪）到窗口的那张床上去。（4）医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一支胳膊肘________（A．撑起B．托起C．支起D．顶起）身子，口中气喘吁吁。4、这篇________（体裁）的作者是________（国名）作家________（人名）。5、课文以________为线索，通过________手法，表现了________的主题，小说的高潮部分是________________。二、能力题6、体会下列加粗词语的含义或表达作用。

3、（1）每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。答：________________________________________________（2）躺着的那位病人津津有味地听着这一切。答：________________________________________________（3）结果，病情一天天加重了，医生们对其病因不得而知。答：________________________________________________（4）他看到的只是光秃秃的一堵墙。答：______________

4、__________________________________7、简答题。（1）“躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。”这种享受究竟是指哪方面的享受？答：________________________________________________（2）“紧挨着窗口的为什么不该是我呢？”一句包含的潜台词是什么？答：________________________________________________（3）同样一个窗口，为什么一个病人能幻化出灿烂的生命之花，而

5、另一个病人眼里只有光秃秃的一堵墙？答：________________________________________________三、提高题阅读《永不贬值的财富》，回答文后问题。①那是十多年前的事了。当时我以优异的成绩考入了大学，这在偏远的山村里可是件新鲜事，村里为此专门请乡电影队来放了场电影，以示祝贺。左邻右舍，张王李赵的婶子、大娘知道我们家穷，也都你家10元、他家8元地往我家送钱，帮我筹学费。望着桌上那一堆零碎的人民币，我被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。②但令我终身难忘的却是入学前发生的一件事。

6、那天上午，我正在家里收拾行李，准备启程。忽然，听到门外有个苍老的声音喊：“山子他娘在家吗？”母亲听见了，赶忙去开门。门外站着村里那个瞎眼的老婆婆。________老人家一生没儿女，相依为命的老伴死后，她大病一场，两眼便失明了。平常只好握着根竹竿，摸索着向左邻右舍要地瓜皮子度日。母亲急忙把瞎眼婆婆让进屋里坐下，然后，喊我倒茶。瞎眼婆婆对我母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话，把我喊到她身边，用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的一元钱，对我说：“山子呀，我这个瞎老婆子也没钱，这两元钱是我用地瓜皮子从

7、小贩手里换来的，2毛钱1斤，我共卖了10斤，你别嫌少，添着买本书吧。”③怎么，两元钱？瞎婆婆手里分明拿着一元钱呀！望着这一元钱，我和母亲瞬间都明白了。多么奸诈的小商人，他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子！要知道，这10斤地瓜皮子，瞎婆婆要风里来、雨里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少户哇——“怎么，你嫌少？”瞎婆婆的话打断了我的沉思，母亲含泪示意我快接下，我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“两元钱”，眼泪已经夺眶而出。④许多年了，如今瞎婆婆早已到另外一个世界去了，但老人家留给我的那一元钱，我却一直珍藏着。因

8、为在我眼里，它已不再是普通的一元钱了，而是一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财富，它让我在人际关系日益商品化的今天，懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。8、本文名为《永不贬值的财富》，表面上看这笔财富是指________，而实际上是指________________。9、本文采用了________的记叙顺序，在围绕“帮我筹学费”这件事上，略写了