美术特色班色彩教学五步法

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1、美术特色班色彩教学五步法[摘要]：随着艺考热的升温，当前普通高中美术特色班应尽快建立合理、科学的教学体系。我根据近年的学习、教学在五个方面对色彩教学做了一点探索：一，科学的理论指导教学实践；二，针对性的临摹掌握基本技能；三，有效的写生训练整体观察；四，优秀的范画欣赏提高审美素养；五，合理考查检验教学效果。　　[关键词]：色彩；教学9美术特色班色彩教学五步法[摘要]：随着艺考热的升温，当前普通高中美术特色班应尽快建立合理、科学的教学体系。我根据近年的学习、教学在五个方面对色彩教学做了一点探索：一，科学的理论指导教学实践；二，针对性的临摹掌握基本技能；三，有效的写生训练整体观察；四，优秀

2、的范画欣赏提高审美素养；五，合理考查检验教学效果。　　[关键词]：色彩；教学9美术特色班色彩教学五步法[摘要]：随着艺考热的升温，当前普通高中美术特色班应尽快建立合理、科学的教学体系。我根据近年的学习、教学在五个方面对色彩教学做了一点探索：一，科学的理论指导教学实践；二，针对性的临摹掌握基本技能；三，有效的写生训练整体观察；四，优秀的范画欣赏提高审美素养；五，合理考查检验教学效果。　　[关键词]：色彩；教学9美术特色班色彩教学五步法[摘要]：随着艺考热的升温，当前普通高中美术特色班应尽快建立合理、科学的教学体系。我根据近年的学习、教学在五个方面对色彩教学做了一点探索：一，科学的理论指

3、导教学实践；二，针对性的临摹掌握基本技能；三，有效的写生训练整体观察；四，优秀的范画欣赏提高审美素养；五，合理考查检验教学效果。　　[关键词]：色彩；教学9美术特色班色彩教学五步法[摘要]：随着艺考热的升温，当前普通高中美术特色班应尽快建立合理、科学的教学体系。我根据近年的学习、教学在五个方面对色彩教学做了一点探索：一，科学的理论指导教学实践；二，针对性的临摹掌握基本技能；三，有效的写生训练整体观察；四，优秀的范画欣赏提高审美素养；五，合理考查检验教学效果。　　[关键词]：色彩；教学9美术特色班色彩教学五步法[摘要]：随着艺考热的升温，当前普通高中美术特色班应尽快建立合理、科学的教学

4、体系。我根据近年的学习、教学在五个方面对色彩教学做了一点探索：一，科学的理论指导教学实践；二，针对性的临摹掌握基本技能；三，有效的写生训练整体观察；四，优秀的范画欣赏提高审美素养；五，合理考查检验教学效果。　　[关键词]：色彩；教学9美术特色班色彩教学五步法[摘要]：随着艺考热的升温，当前普通高中美术特色班应尽快建立合理、科学的教学体系。我根据近年的学习、教学在五个方面对色彩教学做了一点探索：一，科学的理论指导教学实践；二，针对性的临摹掌握基本技能；三，有效的写生训练整体观察；四，优秀的范画欣赏提高审美素养；五，合理考查检验教学效果。　　[关键词]：色彩；教学9　　随着教育改革的不断

5、深化，以向高等艺术院校输送合格生源为目的的普通高中美术特色班如雨后春笋般地在各地涌现。普通高中创办美术特色班有利于普高培养合格加特长人才，有利于保证高等艺术院校的生源质量。教育是一门科学，教学应有规律。当前尽快建立合理、科学的教学体系至关重要。下面本人根据近年的学习、教学，谈谈自己在色彩教学中的五步法。　　一：科学的理论指导教学实践　　近年来持续升温的艺术高考已基本建立了完备的考试规范。色彩考试主要是考察学生对色彩的认识、理解和运用能力及表现色彩的能力。色彩是造型艺术中研究客观世界一切物象本质的学科之一。高中美术特色班色彩教学的目的就是要围绕高考要求，让学生充分理解色彩的本质内涵，并

6、通过严格、科学、系统的训练，培养学生创造性地、深入地、扎实地掌握色彩造型能力。　　自然万物千变万化，必须要抓住其本质的形式，掌握其形式的规律性。色彩是引起共同的审美愉悦的，我们最为敏感的形式要素，同时也是最有表现力的要素之一，因为它的性质直接影响我们的情感。色彩研究要以科学事实为基础，要求精确和明晰的系统性。这就要求我们重申色彩理论，用科学的理论来指导教学实践。　　首先，我们要理解色彩是由光产生的。光的照射让有颜色的物体反射出不同的色彩，同时也正是光的作用，人的视觉对色彩有了感受。由此我们可以引申出：不同的物体表面质感不同，在光的作用下反射出的色彩必然不同；因为人的视觉感受能力不同，

7、对色彩感觉也存在差异，进而，人的视觉心理对色彩就存在着不同认识与选择。物体呈现出的色彩有三部分组成，首先是物体本身的固有色，是指在日光照射下物体反射出的颜色。其次是光源色，它是光源本身的色彩倾向，不同光源照射在同一物体上会产生不同的色彩变化。第三是环境色，是指物体所处环境的色彩，他是由环境色光的影响而产生的，物体在不同的环境色影响下，会产生不同的色彩变化。　　其次，我们要认识色彩的基本属性。所谓色彩“三要素”即：色相、明度、纯度。它是决定画面色彩的主要原因