中国转型期公平与效率关系处理的研究【毕业论文+开题报告+文献综述】

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1、本科毕业论文开题报告行政管理中国转型期公平与效率关系处理的研究一、综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义（一）国内外研究动态1．国外研究动态自柏拉图以来西方国家对于公平与效率的关系就从不同的学科领域和不同的角度进行了研究。特别是进入了资本主义以后的几百年里，其公平与效率观形成了众多的观点和派别。主要有：（1）新古典经济学派的注重机会和规则公平的的公平与效率观。他们认为在市场经济条件下，只有机会平等、规则公平的市场环境才能保证经济主体之间的自由竞争；只有通过自由竞争，才能提高效率。这种观点实质上混淆了市场经济的效率与公平概念，同时忽视了不同社会成员由于客观环境和条件所造成的实际差异。（2

2、）以加尔布雷斯为代表的新制度经济学派从收入均等化的价值判断标准出发，公平优先、兼顾效率的公平与效率观。（3）以凯恩斯为代表的凯恩斯主义从国家整体发展的角度出发，推进国家的社会公平，其产生于社会中存在的不平等现象己严重威胁着社会的稳定生活的时代，是一种较为进步的公平与效率观，值得我们思考和借鉴。（4）货币主义学派强调注重尊重经济主体的个人尊严，使市场主体能自由发展其能力。我国目前提倡的“以人为本”思想在社会主义市场经济体系中的具体体现方式，在一定意义上可以借鉴该学派的观点。10（5）福利经济学派功利主义认为公平就是使所有社会成员的效用最大化，是一种劫富济贫的公平与效率观。虽然我国现阶段人们的收入

3、差距需要调节，但这种劫富济贫的办法则是不可取的，它不符合市场经济的要求，也不符合我国社会主义初级阶段的国情。（6）罗尔斯从道德哲学的意义上把公平与效率观从传统福利主义学派的社会福利最大化中独立出来，创立了一种新的公平与效率观。主要关注社会中处于劣势的个人和群体的效用水平，他的公平与效率观可以概括为:最公平的配置是使社会中境况最糟的人效用最大化。在进入共产主义社会的发展进程中，绝对的公平是不存在的，关爱社会中的弱势群体就会形成不公平，但如果这种不公平能够被社会中的大多数人所接受，同时又在社会生产力所能容纳的范围内，那么我们就认为这种不公平是社会发展到现阶段的阶段性公平。（7）阿马蒂亚·森的能力主

4、义认为公平就是对人们的基本潜能的直接注意，效率将在社会成员的潜能充分发挥的基础上获得最高，其实质是以满足人的需要作为公平的基础。2．国内研究动态中国当代学者在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，结合我国当代建设的实践，进行了大量的理论探索，形成了一些有代表性的观点，主要是对“效率优先、兼顾公平”的公平与效率观持不同的态度。持肯定态度的一方认为，应把发展生产力和提高经济效率放在第一位，同时注意收入分配的调节，避免造成贫富悬殊和地区收入差距过大的现象；持否定态度的一方认为，在社会主义条件下，按劳分配实现了公平与效率的统一，在承认社会主义制度在现阶段实行按劳分配为主的分配

5、方式前提下，又提出了效率优先、兼顾公平的分配原则，两者是相矛盾的。其他的观点还有:公平第一位才符合社会主义原则，才能体现出社会主义制度的性质；应坚持效率优先，只有在社会财富不断增加的基础上，才能谈论公平，公平才有被实现的可能；公平与效率是互为前提的互补关系，公平促进效率，效率的提高推进公平的实现，在改革的过程中要以尽可能小的不公平换取更高的效率等。这些观点概括起来就是坚持效率优先或公平优先或公平与效率交替发展。公平与效率观的发展历程表明，其内涵必须与社会发展的实际相结合，社会发展的阶段性必然要求公平与效率观的阶段性发展。由上可见，国外对于公平与效率关系的认识趋势是其概念不断向综观的社会范畴扩展

6、，且对于当前的中国，公平正逐渐成为公平与效率之间主要矛盾。（二）选题依据和意义10在理论探索层面:作为经济学、哲学和社会学普遍关注的重大问题，随着时代的发展，社会环境的改变，“效率优先、兼顾公平”思想己不能完全适应新阶段社会发展的需要，在理论界对公平与效率观各抒己见、观点林立的情况下，本文坚持解放思想、实事求是、与时俱进的精神，探析科学发展观赋予公平与效率观的新内涵。在指导实践层面:不同的公平与效率观，形成于特定的历史发展阶段，它的适用性和时效性必然随着社会环境和具体条件的改变而改变。在中国转型升级的历史新时期，研究公平与效率的关系处理有助于缓解并逐步解决我国现阶段社会发展中存在的矛盾和问题，

7、有利于实践“以人为本”的思想，重视人的全面发展，有利于我国社会可持续发展和和谐社会的建设。二、研究的基本内容，拟解决的主要问题：（一）基本内容1．公平与效率的内涵及其关系作用分析2．我国对于公平与效率问题的历史回顾与现状分析3．现阶段妥善处理公平与效率关系的措施构想（二）拟解决主要问题1.中国转型时期公平与效率的关系的分析2.妥善处理现阶段公平与效率关系的措施三、研究步骤、方法及措施：（一）研究步