2018部编本人教版《道德与法治》九年级上册：31生活在民主国家教案

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1、3.1生活在民主国家学习主知；识了目解社标会:主义民主的两种重要形式和具体的民主课学习任务，让学生了解我国民主发展历程；知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主；了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度。教学能力目标：目标自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主。情感、态度、价值观目标：了解民主，感知民主，增强热爱社会主义民主的情感。重点社会主义民主。难点社会主义民主的体现。课时1课时实际完成计划教学教师活动学生活动设计意图过程、导入通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。目标务。带着任务开制度。展

2、下面环2.自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主。3.了解民主，感知民主，增强热爱社会主义民主的情感。节。学习重点：社会主义民主。学习难点：补矣主义民主的体现。学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1.民主足音（1）在中国，“民主”一次最早岀自《》。（2）民主价值的实现学生自主学三、要靠的习，阅读课本，通过自学了解自主建立。一个国家选择怎样的民主道路，取决于它的。独立完成问课本的大致内学习（3）鸦片战争后，抗击侵题，并容。略、、、、初步记忆。伸张人民权利，成为当时

3、中国人民的最强心声。（4）俄国给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望。1949年，工人阶级领导的、以工农联盟为基础的的新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是的胜利。改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以正真确立。(6)建设作主的社会主义国家，实现社会，已经成为全体中国人民的共同价值追求。2.新型的民主(1)人民是社会主义民主政治的本质特征。人民当家作主的根本目的，就是实现和保障最广大人民群众的。(2)我国社会主义民主是维护人民根本利益的、、的民主。(3)

4、,众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。(4)制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、权力的根本途径。实现自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。学生先讨论，后讲解。培养学生合作学习，分享智四、对民主的看法小组讨论探合作慧的能力。究学习一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道