2018高考历史备考优生百日闯关专题16现代中国的经济建设

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1、2018高考历史备考优生百日闯关专题16现代中国的经济建设【名师综述】1•本专题重点问题有探索社会主义建设道路的实践及其教训，家庭联产承包责任制，社会主义市场经济体制等。难点有理解社会主义市场经济体制的特征。2.“现代中国经济的发展历程”也是高考考查的重点和热点区。考试题型包括选择题和非选择题，选择题多数是材料式，新情境试题特别多，体现对能力的考查；因为本部分内容可以左右联系、上下延伸，今后出材料解析题的可能性仍然很大。从内容上看，新时期经济体制的变动、社会主义新农村建设、建设小康社会、和谐社会、民生问题等都是高考考查的重点。3.本单元复习要注意知识的纵横联系，注意与

2、现实社会生活问题的紧密结合，特别是中国社会主义建设发展的探索与现阶段的改革新动向、“三农”问题、经济体制改革和对外开放的新特点等联系。运用文明史观、全球史观和社会史观重新构建知识体系，并辩证分析评价。【规律总结】一、三大改造对农业、资本主义工商业改造的必要性、改造的实质。（1）对农业改造的必要性：我国80%以上的人口是农民，要建成社会主义国家，必须调动广大农民的积极性；1952年的土改建立的是私有制的个体经济，这种经济形式不适应社会主义生产力的发展要求，因此必须在农业生产领域进行深刻的变革。（2）对资本主义工商业改造的必要性：在国民经济中，民族资本主义经济和个体经济相

3、比，是先进的经济成分，但和社会主义国营经济相比，却是落后的经济成分。社会主义经济越发展，资本主义生产私有制同生产力发展的矛盾就越尖锐，因而过渡吋期就越不能长期保留资本主义经济。（3）改造的实质：是一场用生产资料公有制代替私有制，用社会主义生产关系取代旧的生产关系的革命。2.正确认识十年建设时期，党在探索过程中出现的失误、原因及教训。（1）失误：一是党对社会主义条件下的阶级斗争，认识不清。二是党对社会主义经济建设的规模和速度处理不妥。（2）失误的原因：①历史传统的影响。屮国封建专制存在时间长，封建家长制思想很容易侵蚀党的肌体，致使民主法制观念淡薄，易出现盲目服从；从整个

4、民主革命时期，共产党一直用阶级斗争说来指导革命，用群众运动的方法解决问题，难以很快转变观念。②急于改变我国落后状况的主观愿望与经济发展的实际严重脱节。社会主义制度建立后，广大人民群众对社会主义建设的热情很高，迫切需要尽快摆脱贫困落后的状况。①以毛泽东为首的党中央领导人对当时的国内外阶级斗争形势估计过于严重，错误地认为在社会主义制度下，阶级斗争仍是社会的主要矛盾，想尽可能地沌洁革命队伍。②国际上社会主义与资本主义对峙尖锐，使我党领导人急于加速建设社会主义以便对抗资本主义。（2）经验与教训：①党和国家的方针政策的制定，必须结合和反映中国的具体实际。②社会主主义建设必须从国

5、情出发，量力而行，循序渐进地进行。③社会主义经济建设必须按客观规律办事。④国民经济必须按比例发展，搞好综合平衡。⑤生产关系的调整必须适应生产力的实际水平。⑥以经济建设为屮心。反之，就会造成失误甚至遭受挫折。因此，在今天的社会主义现代化建设中必须坚持实事求是的马克思主义思想路线。二、全面认识社会主义经济体制改革。（1）经济体制是指在一定所有制基础上的组织管理国民经济的体系和制度。①改革的前提是坚持社会主义制度。②改革的内容是调整、改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的一系列环节。③改革的目标是建立社会主义市场经济体制。④改革的实质是社会主义制度的自我完善和发展。（2

6、）改革的必要性：①原有经济体制严重阻碍了生产力的发展，改革经济体制是生产力发展的客观要求。新中国成立以来，我国一直实行高度集中、高度统一的计划经济体制，这种体制存在严重弊端。使企业失去活力，也挫伤了农民生产积极性等，从而严重阻碍了生产力的继续发展。②是与国际经济接轨的客观要求。只有改革经济体制才能更好地适应世界新技术革命的要求和顺应经济全球化的时代潮流。③社会主义商品经济的发展必然走向社会主义市场经济，这是商品经济运行的规律使然。（3）改革首先从农村开始的原因：首先，农业是国民经济基础，农业的健康发展是整个国民经济发展的基础，而农村改革，又直接关系到农业生产是否得到健

7、康发展，所以要选择农业首先改革。其次，过去对社会主义道路探索的失误，在农村小的危害远远大于城市，所以要先从农村改革。另外，一些思想束缚打破较早的地区，当地农民和地方领导己经大胆地开始进行了改革试验，农村己出现了改革势在必行的大趋势,所以农村改革率先开始。（4）改革的措施：①在农村实行以家庭联产承包责任制为主要形式的农业生产责任制，发展乡镇企业和非农产业，废除了“一大二公”的人民公社旧体制。②在城市主要是把单一的公有制经济发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济共同发展，把高度集中的管理体制改变为以间接管理为主、宏观调控的管理体制，实行按劳分配为主、多